八年級(jí)物理聲現(xiàn)象單元測(cè)試題2(參考版)
2025-04-07 02:13本頁(yè)面
【正文】 25。 （2）如果汽車(chē)以10m/s的速度向著峭壁開(kāi)去，求汽車(chē)到峭壁的距離。人打靶，靶與人的距離是340 m， s，則子彈離開(kāi)槍口的速度是多少？（此時(shí)氣溫為15℃）同學(xué)旅游時(shí)，劃船行在兩山之間，他大喊了一聲，經(jīng)過(guò)1 s聽(tīng)到一個(gè)回聲，又經(jīng)過(guò)3 s聽(tīng)到了另一個(gè)回聲，問(wèn)：兩山相距多遠(yuǎn)？5．7”空難發(fā)生后，“黑匣子”的打撈工作始終是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，為了盡快將它打撈出水，專(zhuān)家們?cè)谑潞Ｓ蜻M(jìn)行探測(cè)，測(cè)量船在海面向海底發(fā)射波速為1450 m/s的超聲波，并測(cè)得超聲波從發(fā)射到反射回海面經(jīng)歷的時(shí)間為0．2 s,則“黑匣子”所在的海域的深度約為多少？ 一輛汽車(chē)某一時(shí)刻鳴笛，司機(jī)在4s后聽(tīng)到從峭壁反射回來(lái)的聲音。問(wèn)題： 圖4簡(jiǎn)答： 四、計(jì)算題 1一個(gè)人在峽谷中大聲呼喊后聽(tīng)到了回聲，他是在聲音發(fā)出后3秒鐘聽(tīng)到的回聲，問(wèn)反射聲音的峭壁離發(fā)聲的人多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)空氣的溫度是15℃左右）用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4秒后接到回波信號(hào)．已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1530米，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？為什么？（2）海洋的深度是多少？（3）運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，如圖所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去，你聽(tīng)到的手機(jī)聲的大小 空氣溫度/℃－20－100102030聲音在空氣中的傳播速度/m仔細(xì)閱讀表格中所列數(shù)據(jù)，你一定能獲得一些信息的。聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)（2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。三、實(shí)驗(yàn)探究題如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的；為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了 法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 能傳聲．聲音的響度越大，小球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明響度與 有關(guān)．． 小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 4如圖3所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)范圍，三種動(dòng)物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動(dòng)物是 ,聽(tīng)覺(jué)頻率范圍最大的動(dòng)物是 圖34小荷同學(xué)在一個(gè)山崖前大喊一聲，4s后聽(tīng)到回聲。41964年，美國(guó)空軍F－104噴氣式飛機(jī)在俄克拉荷馬市上空作超音速飛行時(shí)，巨大的轟鳴聲使附近農(nóng)場(chǎng)近萬(wàn)只雞中的60％死亡。4人在野外喊叫時(shí)，為了減少聲音的分散，常常把雙手合攏成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了減少聲音 的減弱。蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，這說(shuō)明聲音可以傳遞 ；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說(shuō)明聲音可以傳遞 ?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z(yǔ)音“經(jīng)過(guò)一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，……”這段語(yǔ)音是通過(guò) 傳回地球的。這里的“高”指的是聲音的 (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。紙屑“跳舞”說(shuō)明聲音能傳遞 。3北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。3共和國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮劇《共和國(guó)搖籃》在革命老區(qū)龍巖拍攝。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的 來(lái)判斷。聲音的響度跟發(fā)聲體的 有關(guān)，響度還跟距 的遠(yuǎn)近有關(guān)。在汽車(chē)的排氣管上加消聲器，這是在 處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在 處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹(shù)，這是在 減少噪聲。進(jìn)一步推斷，當(dāng)罩內(nèi)完全沒(méi)有空氣時(shí)，聲音將完全 3如圖 4 所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 （2）圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以說(shuō)明 （3）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結(jié)論 3女高音與男低音中的“高”與“低”是聲音的 不一樣，低聲細(xì)語(yǔ)與引吭高歌中的“高”與“低”是聲音的 不一樣。為了給同學(xué)們提供良好的考試環(huán)境，交通部門(mén)在考場(chǎng)附近的街道上設(shè)置了標(biāo)志牌，如圖 3 所示。高是指 。我們聽(tīng)到的鑼鼓聲是通過(guò) 傳入耳中，我們主要是根據(jù) (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)來(lái)辨別鑼聲和鼓聲的．2某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類(lèi) 聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）2日常用語(yǔ)中聲音的“高“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)用“望聞問(wèn)切”檢查病人,其中；“聞”就是 的意思，它是利用了聲波能傳遞 圖51聲音是以 的形式傳播的；演奏弦樂(lè)時(shí)，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的 1在圖5所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低。如圖3所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲的物體都在 在班里舉行小型音樂(lè)會(huì)，張剛同學(xué)在8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖4),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，ⅰ” ，正確的瓶子編號(hào)是 圖4聲速跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，還跟介質(zhì)的 有關(guān)，15 ℃時(shí)空氣中的聲速是 m/s．超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把附近的居民家的窗戶玻璃震
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1