當(dāng)代干部考察經(jīng)驗(yàn)交流材料(參考版)
2024-09-30 21:30本頁(yè)面
【正文】 不足之處應(yīng)以寫(xiě)實(shí)為主，切忌運(yùn)用模凌兩可、含義不確切的語(yǔ)句，不能做老好人，不能和稀泥，使縣委和領(lǐng)導(dǎo)在看準(zhǔn)人之后，才能更好地用準(zhǔn)人，真正使優(yōu)秀人才脫穎而出 第12頁(yè) 共12頁(yè)。對(duì)存在問(wèn)題描述要具體，對(duì)班子配備和個(gè)人發(fā)展的建議要明朗。避免羅列數(shù)字和事例；要講究語(yǔ)法修辭。挖掘典型事例。一般班子的特點(diǎn)至少要寫(xiě)35點(diǎn)，不能只寫(xiě)2點(diǎn)；寫(xiě)一個(gè)干部的表現(xiàn)，應(yīng)該要寫(xiě)明優(yōu)缺點(diǎn)，一般優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)45點(diǎn)，缺點(diǎn)12點(diǎn)，這樣的材料才算比較完整。簡(jiǎn)單地說(shuō)成是某個(gè)考察對(duì)象的政績(jī)，而應(yīng)重點(diǎn)反映考察對(duì)象在工作中做了哪些工作。不要把一個(gè)單位（部門(mén)成績(jī)，二是求“準(zhǔn)”材料中引用的數(shù)字、事例要有依據(jù)。如寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀干部，有哪些突出的業(yè)績(jī)，有哪些感人的事跡，有哪些別人做不到事情，必須寫(xiě)清楚；寫(xiě)一個(gè)班子，不是真的很團(tuán)結(jié)，成員的積極性是不是充分得到發(fā)揮，與過(guò)去比，有哪些進(jìn)步，不能混混而談。 要通過(guò)生動(dòng)具體的實(shí)例和具體數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)，不能材料基本上是骨頭，沒(méi)有豐滿(mǎn)的血肉。要勾畫(huà)出干部本人的真實(shí)面貌，體現(xiàn)出每個(gè)干部的個(gè)性特點(diǎn)，讓熟悉的人看材料不看姓名就知道寫(xiě)的哪個(gè)，讓不熟悉的人看后能留下深刻的印象。寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。要抓住考察對(duì)象的本質(zhì)特征。特別是一些與自己關(guān)系好的印象好的就把他思想當(dāng)作自己思想，把他觀點(diǎn)變成自己的觀點(diǎn)，把單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部的評(píng)價(jià)作為我對(duì)干部的考察評(píng)價(jià)，而不管其他同志的評(píng)價(jià)到底是不是客觀、正確。這樣，聽(tīng)進(jìn)去的就可能多一些。考察過(guò)程中。有些人比較會(huì)講。同時(shí)，考察過(guò)程中還有一種“類(lèi)似印象”即憑想象和判斷描繪干部的特點(diǎn)。看一個(gè)單位。不能刻舟求劍，二防刻板印象。有些考察對(duì)象是原來(lái)就接觸過(guò)的甚至是非常熟悉的那么因?qū)疾鞂?duì)象原來(lái)的印象就會(huì)對(duì)現(xiàn)在考察判斷產(chǎn)生影響。談話(huà)中，基本上要自始自終了解一個(gè)單位和干部的情況，不能“小貓釣魚(yú)”即使沒(méi)有聽(tīng)完談話(huà)，也要把別人的記錄看清楚，分門(mén)別類(lèi)，梳成辮子，把材料寫(xiě)好寫(xiě)實(shí)，不能厚此薄彼。考察過(guò)程中。一定要特別注意。而寫(xiě)出不準(zhǔn)確、不公正、不規(guī)范的考察材料。不能受外界的影響或私憑己見(jiàn)，4形成考察結(jié)論時(shí)要確保“三防”考察結(jié)束寫(xiě)考察材料時(shí)。更要看他意志品質(zhì)是否堅(jiān)強(qiáng)、心胸是否開(kāi)闊等心理素質(zhì)狀況，所以今后我對(duì)干部進(jìn)行考察，必須要增加“與本人面談”這一程序，改他人評(píng)價(jià)與自我鑒定相結(jié)合，允許考察對(duì)象介紹自己，推介自己，使我更清晰地熟悉和了解其本人，特別是可以了解其心理素質(zhì)、思維反映能力、工作成績(jī)、對(duì)人對(duì)事是否客觀和對(duì)待名利的思想動(dòng)機(jī)等情況，從而豐富和充實(shí)他人總結(jié)、評(píng)價(jià)的內(nèi)容。要把干部的心理調(diào)適能力作為衡量干部綜合能力的一個(gè)重要方面?？此鎸?duì)名利得失、承受工作壓力、遇到困難挫折時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，就要問(wèn)“為什么”如果你只是聽(tīng)，不邊記錄邊思考，解不到真實(shí)情況的有很多別人要反映的問(wèn)題就在思維的遲鈍中錯(cuò)過(guò)了如某干部在單位時(shí)間少，底是什么原因，責(zé)任心不強(qiáng)，還是有思想情緒，還是忙于個(gè)人私事，這要了解清楚；又如某干部聯(lián)點(diǎn)村任務(wù)完成不理想，能力水平差，還是村里基礎(chǔ)差，還是下村時(shí)間少，作風(fēng)漂浮等，都要弄清楚。還要了解形成這一結(jié)果的原因。不會(huì)主動(dòng)地全盤(pán)講出來(lái)，三要問(wèn)過(guò)程和原因。這就要求我增強(qiáng)聽(tīng)話(huà)的敏感性和掌握問(wèn)話(huà)的技巧，不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)，不
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