20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題新人教版第180套(參考版)
2024-12-02 22:30本頁面
【正文】 2略 2略 。（應(yīng)說明發(fā)言人、呼吁內(nèi)容 取消英語課 加強(qiáng)國學(xué)教育等）（來源： 2021年 09 月 10日現(xiàn)代快報(bào)） 2略（以觀點(diǎn)鮮明、語言流暢、評論深刻幾個方面綜合打分） 2必須要有明確的文學(xué)作品（作者、書名或文章題目），交代清楚所涉及到的景點(diǎn)，古今中外皆可。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。 1①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。解析：本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)冷淡、放棄了雅致、雅趣、雅興。（或者“在現(xiàn)代人眼中，自然不再具有神性，只是物質(zhì)，是被看的” ） （ 2）越來越多的現(xiàn)代人生活在失去風(fēng)景的空間里。 評分細(xì)則：“丑”解釋為“丑的物象、人性” 1分；“成了”解釋為“通過審視（挖掘、解讀），尋找到” 1分；“礦脈”解釋為“非同尋常的（深刻的、豐富的、驚世駭俗、可無窮解讀的）”1分；補(bǔ)充主語或答案語義中帶有否定意味， 1分。） 1 A（ 這是一 些 現(xiàn)代藝術(shù)家的觀點(diǎn)。 D．錯在“作者認(rèn)為”，張冠李戴。 B．錯在“而古代文學(xué)則相反”，無中生有。 1 C（ A．錯在“現(xiàn)代人都會用功利之心來關(guān)心自然”，以偏概全。 2） 百種憂慮影響他的心緒，萬件事情勞累他的形體，內(nèi)心有所觸動，一定會耗損人的精神。 1 D（遠(yuǎn)：形容詞作動詞，遠(yuǎn)離。 D48卷比喻交界線參差不齊，像狗牙一樣，泛指局面錯綜復(fù)雜。 回浦中學(xué)第一學(xué)期高二第二次月考語文答案 A（ B：船塢 w249。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。（ 3分） 三本書： 、 、 理由： 四、作文（ 40分） 2閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 像這樣由語文而促進(jìn)旅游新產(chǎn)品開發(fā)的事例不勝枚舉?！睉{借文學(xué)作品捧紅景點(diǎn)的例子數(shù)不勝數(shù)：王羲之的《蘭亭集序》使“蘭亭”這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；魯迅先生的《從百草園到三味書屋》使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡； ?！? 2請你以微博網(wǎng)友的身份，對王旭明的微博內(nèi)容發(fā)表自己的看法：（ 2） 2請?jiān)谙挛臋M線處填上兩句話，使之與前文形成一組句式協(xié)調(diào)一致的排比句。不過建議先取消高考英語，把英語必修課的角色轉(zhuǎn)換成興趣課、選修課，再來談取消小學(xué)英語。 對部分網(wǎng)友的評論，王旭明也通過微博進(jìn)行了回復(fù)。 匆匆過客小松：小學(xué)應(yīng)該把用于外語教學(xué)的時間用來誦讀國學(xué)經(jīng)典，或者是練習(xí)毛筆書法。（《雨霖鈴》） 2用一句話概括下邊新聞內(nèi)容作為標(biāo)題新聞，不超過 20個字。 ⑥ 猥以微賤，當(dāng)侍東宮， 。 ④ 商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也， 。 ② 酌貪泉而覺爽， 。③酒闌：酒盡。 【注】①本詩約作于皇祐元年 (1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。 (6分 ) 夢中作 ① 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。（ 4分） 17．請結(jié)合全文概括“現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景”的原因。（里克爾） D．一個真正的藝術(shù)家與大自然是一致的。（賈平凹） B．一切藝術(shù) 、宗教都不過是自然的附屬物。 D．作者認(rèn)為思想的深刻只能寄希望于對丑的審視中，而不能寄希望于對美的審視上。 B．現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)與古代文學(xué)藝術(shù)相比，最大區(qū)別就在于現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)將心思用在對深刻思想的追求上，而古代文學(xué)則相反。 現(xiàn)代小說因?yàn)槿狈诺湫≌f中的樹木、草原、河流、小溪、露珠與青草，使人感到焦灼、枯澀，怎么說也是缺憾。我們只想通過這一切描述，給小說為什么失去風(fēng)景這一狀況找到最根本的解釋：風(fēng)景的被注意，是與雅致、雅趣、雅興聯(lián)系在一起的，既然雅致、雅趣、雅興已被冷淡與放棄，風(fēng)景也就自然消失了。我們已經(jīng)開始習(xí)慣這一切，并也已經(jīng)能夠駕輕就熟地來領(lǐng)會它的“深刻”之處了?，F(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)正是將粗俗、丑陋、陰沉、冷漠的事物作為自己觀照的對象。這雖然并非是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的全部，但卻是現(xiàn)代
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