20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題新人教版第180套-閱讀頁
2024-12-18 22:30本頁面
【正文】 （四）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 棋罷不知人換世 ② ，酒闌 ③ 無奈客思家。②傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。 1這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情 ?（ 3） 1你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色 ?（ 3） 三、積累與表達(dá)（ 18分） 名句名篇默寫（每小題 1分，共 7分） ① ，秋水共長天一色。（《滕王閣序》） ③ 豐草綠縟而爭茂， 。（《秋聲賦》） ⑤ 外無期功強近之親， 。（《陳情表》） ⑦ 念去去、千里煙波， 。（ 2分） 2021年 09月 10 日《現(xiàn)代快報》訊：教育部前發(fā)言人王旭明在 9月 8 日和 9日連續(xù)兩天，在自己的新浪微博中以“每日一呼”的名義，發(fā)出同樣的內(nèi)容：取消小學(xué)英語課，增加國學(xué)教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語！隨后，不少網(wǎng)友對此進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)和評論。課外愿意學(xué)外語的，就自己學(xué)吧?? 躺著的傻魚：英語就 應(yīng)該作為選修課，現(xiàn)在都快成母語了。 網(wǎng)友“ 岐山鳳鳴”對王旭明說，“非常同意你的意見，這些年我們看到的事實是：全民瘋狂學(xué)英語；非專業(yè)者畢業(yè)后基本不用英語；漢語能力直線下降；英語老師不會寫基本的漢字等。”對此，王旭明回復(fù)稱，“現(xiàn)在必須下猛藥了。（ 4分） 俗話說：“江山也 要文人捧。 。 2如果要你攜帶三本書去隔絕通訊設(shè)備的小島上生活一段時間，你想帶哪三本書？并選擇一本說明攜帶理由（不超過 60字）。 臺灣漫畫家蔡志忠說：“如 果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小?！? 請根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）寫一篇不少于 800 字的文章。 C：脖頸 gěng D：呼天搶地 qiāng） C（ A：耳熟能詳 B：文身 D：鄭重其事） D（ A、 49卷，眾多人一個臉譜，多用以譏諷文藝創(chuàng)作上 的雷同； B、 51卷，比喻對所講的事十分熟悉； C、 52卷，像椽子一般粗大的筆，比喻記錄大事的筆，也比喻筆力雄健的文辭。） D（ A、 50 卷 ，成分殘缺，改為“在副食店出售??”或“讓售貨員??”； B、 51卷，重復(fù)啰嗦，可刪去“、不透明”； C、 50卷，成分殘缺，改為“本欄目是??”） B 4132 2021 年湖南高考題， 這段文字選自李娟的《閑逸之美》 A（歐陽修為北宋文學(xué)家） 原文作者中國錢幣學(xué)會副秘書長王永生《 讀史札記：中國古代錢幣的 文化內(nèi)涵淺談》 B（“各個領(lǐng)域”的范圍被擴大了） A（ B項，原文是說“明顯較同時期歐洲的鑄錢技術(shù)先進(jìn)”； C項，小篆經(jīng)過垂針篆、薤葉書、玉筋篆等變體與中國古代鑄造錢幣的需要沒有必然的目的關(guān)系； D項，“最重要元素”與原文不符，程度被加深） C（該項前后二者并非因果條件關(guān)系） B（過分） 1 B（ B：因為，介詞； A介詞，對于 /介詞，到； C：副詞，極其 /動詞，到達(dá)； D：指除去罪名 /授予官職）。勞：使??勞累； A:使??委屈，屈身； B：使??吃驚；C：使?? 聞；） 1 1）王勃欣然對客提筆寫文章，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。 3） 我們祖孫二人，相依為命，因此我的內(nèi)心實在不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。原文的表述為“現(xiàn)代人更多是出于功利之心來關(guān)心自然”。原文沒有這種表述?！八枷氲纳羁??對美的審視上”是“一些現(xiàn)代藝術(shù)家”的 觀點。） 1丑的物象、人性經(jīng)審視（挖掘、解讀），可以尋找到蘊藏其背后的非同尋常的（深刻的、豐富的、驚世駭俗、可無窮解讀的）思想。 1（ 4分） （ 1）人類進(jìn)入現(xiàn)代之后，對自然失去崇拜之心。（或者“越來越多的現(xiàn)代人缺乏自然給予的靈氣與濕潤，記憶里沒有像樣的風(fēng)景，缺乏對風(fēng)景的深刻感受”） （ 3）現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識發(fā)生歷史性變異，認(rèn)為深刻的思想只能寄希望于對丑的審視中。） （答出一點得 1分，答出兩點得 3分，答出三點即可得滿分） 1①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。 “路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，結(jié)合注 釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。（ 2021年高考全國卷 II） 落霞與孤鶩齊飛 處涸轍而相歡 佳木蔥蘢而可悅 物過盛而當(dāng)殺 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 非臣隕首所能上報 暮靄沉 沉楚天闊 2教育部前發(fā)言人王旭明呼吁取消小學(xué)英語課。用到“某某某的《??》使某景點怎么樣”
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