【正文】 （主旨明確 2分，修辭 2分） 。（ 1分） 22． （ 4 分） （ 1） 示例：飛揚(yáng)的青春、滿眼的笑意，無(wú)不體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康、美麗、活潑的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 21．（ 4分）蘇軾 （穿林打葉聲，拄著竹杖，穿著芒鞋在雨中吟嘯且徐行）（ 1分）誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。） 20．（ 1） 該校學(xué)生名句名篇默寫(xiě)和作文題得分率較高，古文翻譯、文學(xué)作品鑒賞和語(yǔ)言表達(dá) 運(yùn)用題得分率較低。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何 一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。 //就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松⑹荆壕腿松非蠖?，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來(lái)生活中的不幸。標(biāo)題 “ 最后的黃豆 ” 蘊(yùn)含豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的啟示會(huì)有 很多，只要圍繞小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)談給予自己的啟示即可。要理解文題 “ 最后的黃豆 ” 的寓意，就要在仔細(xì)閱讀全文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體味小說(shuō)后半部分的內(nèi)容。意思 答對(duì)即可。 【參考答案】 ① 生動(dòng)揭示 “ 爺爺 ” 心理，反映 “ 爺爺 ” 專(zhuān)注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征； ② 是貫穿全文的線索，將 “ 爺爺 ” 創(chuàng)業(yè)、守成過(guò)程中的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)； ③ 為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。這句話是在父親跟人賭輸了，爺爺一手創(chuàng)建起來(lái)的大染坊被抵了賭債，一家人不得不搬出大染坊時(shí)寫(xiě)的，所以它所反映的是 “ 爺爺 ” 痛苦、失落和氣憤的心態(tài)，而句子中的行為正是這種心態(tài)的反映。） 17．（本題考查 “ 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意 ”“ 欣賞作品的形象 ” 的能力。 C． “ 情感飽滿 ”“ 情節(jié)跌宕起伏 ”“ 敘事手法新穎 ” 都與小說(shuō)的實(shí)際不符，本小說(shuō)是以通常的第一人稱(chēng)來(lái)講述故事，講述者以冷靜的情緒講述，故事情節(jié)平實(shí)，也不復(fù)雜。若多選則按順序評(píng)分） 16． AE（本題考查 “ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ”“ 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 ” 的能力。（ 2 分） 作者借南飛的失群旅雁，傾訴了個(gè)人孤寂凄涼的痛苦，也反映了廣大民眾流離轉(zhuǎn)徙的苦難 生活，表現(xiàn)了國(guó)破家亡的深哀巨痛。②親人失散，哭聲不斷。②心憂迷惘，凄苦哀鳴。所以他們?cè)姼璧拿烂钪幥瀣摮纬?，玲瓏剔透，（使人）難以接近。詩(shī)，是吟詠內(nèi)心情志的。蘇君生在邊遠(yuǎn)的地方而且又功成名就得很晚，常常嘆息說(shuō)：“了解我的人只有我的父親和歐陽(yáng)公??！”既然如此，那么除了我誰(shuí)還適合給他寫(xiě)墓志銘呢？ 13.（ 3分）詩(shī)有別趣 /非關(guān)理也 /而古人未嘗不讀書(shū)不窮理 /所謂不涉理路不落言筌者 /上也 /詩(shī)者 /吟詠情性也（每?jī)商?1分，多畫(huà) 1處扣 1分） （參考譯文）寫(xiě)詩(shī)要有一種特殊的才能，這和多讀書(shū)沒(méi)有什么關(guān)系；寫(xiě)詩(shī)要有一種特殊意趣，這和人情事理也沒(méi)有什么關(guān)系。皇上聽(tīng)到消息后很悲傷，特地追贈(zèng)他光祿寺丞的官銜，命令官吏準(zhǔn)備船只運(yùn)載他的靈柩回到四川。恰逢太常寺編纂建隆年間以來(lái)的禮書(shū)，就任命他為霸州文安縣主簿，讓他領(lǐng)取朝廷的俸祿，與陳州項(xiàng)城縣令姚辟一起編纂禮書(shū)，編成了一百卷的《太常因革禮》。唉！可以說(shuō)是一位純樸賢明忠厚老實(shí)的君子了！ 起初，我替他將書(shū)獻(xiàn)給朝廷，皇上召見(jiàn)他在紫微閣考試，他推辭沒(méi)有去。蘇君的文章言辭雄辯，宏大雄偉，讀他文章的人都感到驚異而想見(jiàn)到他，等見(jiàn)到他以后，發(fā)現(xiàn)他是一位溫和似乎不善言談的人，等與他相處以后才發(fā)現(xiàn)，跟他相處得越長(zhǎng)，就越感到他的可愛(ài)。他的兩個(gè)兒子都中了進(jìn)士，而且都是很高的等第，也都憑借文學(xué)才華被當(dāng)時(shí)的人們稱(chēng)贊。在至和、嘉 祐 年間，蘇君和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍共同來(lái)到京城，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修得到了蘇洵所寫(xiě)的二十二 篇文章并推薦給朝廷。 答： 22 ．（ 1 ） 點(diǎn)評(píng)： （ 2 ） 點(diǎn)評(píng)： 高二語(yǔ)文月考試卷答案 【參考譯文】 蜀地有一個(gè)姓蘇的君子，名洵，字明允，是眉州郡眉山縣人。（ 6分） 答： 20． 答： 21．① 從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論： （ 2分） 。（ 4分） 答： 18． 小說(shuō)多次寫(xiě)到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (辛棄疾《永遇樂(lè) (柳永《雨霖鈴》 ) （ 6） ，徒慕君之高義也。 赤壁懷古》 ) （ 4） ，盡西風(fēng)，季鷹歸未 ? (辛棄疾《水龍吟 (李清照《醉花陰》 ) （ 3） 談笑間， 。（任選其中 5道小題，填在相應(yīng)的題號(hào)后，多選則按前五句評(píng)分，每小題 1分） （ 1） 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕 ? 。（ 3分） 譯文： “／”給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洌〝嗑洳怀^(guò) 6處， 3分） 詩(shī) 有 別 趣 非 關(guān) 理 也 而 古 人 未 嘗 不 讀 書(shū) 不 窮 理 所 謂 不 涉 理 路 不 落 言 筌 者 上 也 詩(shī) 者 吟 詠 情 性 也?！毕と∷鶠槲臄?shù)百篇焚之。（ 9分） （ 1）其二子舉進(jìn)士，皆在高等，亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)。 你心目中最美的姿態(tài)是怎樣的？請(qǐng)以《最美的姿態(tài)》為題目，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章 ，除詩(shī)歌外，文體不限。 （ 2 ） 點(diǎn)評(píng)：