231變量之間的相關(guān)關(guān)系教案1(參考版)
2024-12-02 22:22本頁面
【正文】 課堂練習(xí)： 第 77 頁，練習(xí) A,練習(xí) B 小結(jié)： 通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。對(duì)一個(gè)給定身高的人，人們可以用這個(gè)方程來估計(jì)這個(gè)人的右手一拃長(zhǎng)。 在這里需要強(qiáng) 調(diào)的是，身高和右手一拃長(zhǎng)之間沒有函數(shù)關(guān)系。我再用直尺連接最大點(diǎn)與最小點(diǎn)，然后平行地推，畫出過點(diǎn)（ ， ）的直線。 同學(xué) 7：我先將所有的點(diǎn)按從小到大的順序進(jìn)行排列，盡可能地平均分成三等份；每部分的點(diǎn)按照同學(xué) 3的方法求一個(gè)“平均點(diǎn)”，最小的點(diǎn)為（ ， ），中間的點(diǎn)為（ ，），最大的點(diǎn)為（ ， ）。 1015202530150 155 160 165 170 175 180 185 190 195 同學(xué) 5：我先求出相同身高同學(xué)右手一拃長(zhǎng)的平均值，畫出散點(diǎn)圖，如下圖，再畫出近似的直線，使得在直線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)盡可能一樣多。 同學(xué) 4： 我從左端點(diǎn)開始，取兩條直線， 如下圖。 同學(xué) 3：多取幾組點(diǎn)對(duì)，確定幾條直線方程。那么，怎樣確定這條直線呢？ 同學(xué) 1：選擇能反映直線變化的兩個(gè)點(diǎn)，例如（ 153， 16），（ 191， 23）二點(diǎn)確定一條直線。 （ 3）如果一個(gè)學(xué)生的身高
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1