231 變量之間的相關(guān)關(guān)系 教案1-全文預(yù)覽
【正文】 男 191 （ 1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，制成散點圖。那么，怎樣確定這條直線呢？ 同學(xué) 1：選擇能反映直線變化的兩個點，例如（ 153， 16），（ 191， 23）二點確定一條直線。 同學(xué) 4： 我從左端點開始，取兩條直線， 如下圖。 同學(xué) 7：我先將所有的點按從小到大的順序進行排列，盡可能地平均分成三等份；每部分的點按照同學(xué) 3的方法求一個“平均點”，最小的點為（ ， ），中間的點為（ ，），最大的點為（ ， ）。 在這里需要強 調(diào)的是，身高和右手一拃長之間沒有函數(shù)關(guān)系。 課堂練習(xí)： 第 77 頁，練習(xí) A,練習(xí) B 小結(jié)： 通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。對一個給定身高的人，人們可以用這個方程來估計這個人的右手一拃長。我再用直尺連接最大點與最小點，然后平行地推，畫出過點（ ， ）的直線。 1015202530150 155 160 165 170 175 180 185 190 195 同學(xué) 5：我先求出相同身高同學(xué)右手一拃長的平均值，畫出散點圖，如下圖，再畫出近似的直線，使得在直線兩側(cè)的點
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