[中學教育]農(nóng)村校本教研的現(xiàn)狀與對策(參考版)
2024-09-28 13:45本頁面
【正文】 讓教研組長以主人的視角審視自己的工作，從而增強自我意識和責任意識，將教研組的工作負責地主動地擔當起來。因此，我們不能用量化或者簡單地看結果的方法評價教研組的工作。 五、改革評價 中小學的教育教學研究，不比其他任何研究，允許失敗，也容易顯效。第二，學校要制定《教研考核辦法》，以便他們在教研活動中按章操作，并對教師的教研活動進行規(guī)約、引導和鼓勵。因此我們認為要抓實這項工作，首先要賦予他們一定的權利。 四、賦予權利 農(nóng)村中學的教研組長，可以說既無權又無錢的，全憑人際關系，人格力量在開展工作。第三，對他們要加強視導，對其進行過程管理和階段評價，主動關懷，潛心幫助，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。首先是要引導他們學習管理。只有滿足了“愿趕能干可干”要求的組長，其教研才有希望。因而我們在選拔教研組長時，要嚴格把好入圍關，要求選上的組長既要對這項工作有很強積極性，樂意干這項工作，并愿盡最大努力干好。
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