[中學(xué)教育]農(nóng)村校本教研的現(xiàn)狀與對(duì)策(完整版)
【正文】 教研沒(méi)有大局意識(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，沒(méi)有目標(biāo)，更沒(méi)有理念沒(méi)有思想。然而，現(xiàn)行農(nóng)村中學(xué)教研組長(zhǎng)，大多卻只充當(dāng)了“傳話筒”，“檢查長(zhǎng)”的角色。優(yōu)秀拔尖的教師如風(fēng)毛麟角，少之又少，不能或者基本能勝任教學(xué)的教師所占比例大得驚人，而且學(xué)校軟、硬件缺乏，學(xué)生的教育、管理難度在不斷增加。甚至認(rèn)為教研是學(xué)校的門面，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有實(shí)際的作用。第二，學(xué)校要多表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)，多給他們展示的機(jī)會(huì)，多給他們委以重任。只有滿足了“愿趕能干可干”要求的組長(zhǎng)，其教研才有希望。因此我們認(rèn)為要抓實(shí)這項(xiàng)工作，首先要賦予他們一定的權(quán)利。讓教研組長(zhǎng)以主人的視角審視自己的工作，從而增強(qiáng)自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，將教研組的工作負(fù)責(zé)地主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起來(lái)。第二，學(xué)校要制定《教研考核辦法》，以便他們?cè)诮萄谢顒?dòng)中按章操作，并對(duì)教師的教研活動(dòng)進(jìn)行規(guī)約、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。首先是要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)管理。讓他們深深感覺到領(lǐng)導(dǎo)不僅重視他們的工作，而且重視他們的人品和他們的成長(zhǎng)。因此，他們?cè)趯?duì)下冒著人際風(fēng)險(xiǎn)給
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