【摘要】班級:姓名:高女人和她的矮丈夫【教學目標】1、把握人物形象的性格特點及意義。2、把握小說的環(huán)境與人物性格的關(guān)系以及對表現(xiàn)主題的作用?!拘≌f背景】這篇小說創(chuàng)作于文革之后的1982年,反映了文革期間人們在一種錯誤思想引導之下所表現(xiàn)出的種種怪異行為,是一
2024-12-02 14:03
【摘要】高女人和她的矮丈夫教學目標:1、掌握小說塑造人物形象的常用技法。2、歸納高女人、矮丈夫和裁縫老婆的人物形象。3、結(jié)合小說背景,分析其主題。4、理解小說的現(xiàn)實意義。教學重難點:1、歸納小說主人公及看客們的人物形象。2、探究小說的主題。課前預習:1、走進作者:馮驥才,浙江寧波人,中國當代著名作家和畫家
2024-12-02 02:03
【摘要】《高女人和她的矮丈夫》導學案――鑒賞小說中的環(huán)境描寫一、學習目標1、梳理小說環(huán)境描寫的有關(guān)知識2、歸納掌握小說環(huán)境描寫的作用二、文本探究課前閱讀《高女人和她的矮丈夫》全文,思考回答以下兩個問題:1.文中高女人和她的矮丈夫的悲劇命運,與那個“團結(jié)大樓”有什么樣的關(guān)系?
2024-12-09 09:23
【摘要】《高女人和她的矮丈夫》教學設計高二語文組張荷琴學科語文教材名稱短篇小說選讀教材出版社江蘇教育出版社課題高女人和她的矮丈夫年級高二學期下學期課時1課時教學目標●知識與能力:1、把握故事情節(jié),并能用簡潔的語言復述故事。2、正確理解分析高女人
2024-12-02 22:28
【摘要】一、預習導航:馮驥才,1942年生于天津,當代作家。從小喜愛美術(shù)、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫杜從事繪畫工作,對民間藝術(shù)、地方風俗等產(chǎn)生濃厚興趣。1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學教圖畫與文藝理論。1978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室,后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會從事專業(yè)創(chuàng)作,任天津市文聯(lián)主席、國際筆會中國中心會員、《文學
2024-12-12 21:23
【摘要】高女人和她的矮丈夫江蘇省淮州中學韓維加教學目標:一、掌握“恪守放肆綽號浮雕謎底傲岸充裕質(zhì)疑暴躁憔悴枯槁喧賓奪主鶴立雞群察言觀色恍然大悟荒誕不經(jīng)咄咄逼人唇槍舌劍虎頭蛇尾”等詞語的意義和用法。二、了解汪曾祺小說的風格
2024-12-12 07:53
【摘要】1在一個荒無人跡的河邊停著一只小船,小船只能容納一個人。兩個人同時來到河邊,兩個人都乘這只船過了河。請問:他們是怎樣過河的?。正下到難分難解之時,跑來了一位小孩,小孩著急地對公安局長說:“你爸爸和我爸爸吵起來了?!崩项^問:“這孩子是你的什么人?”公安局長答道:“是我的兒子?!闭垎枺哼@兩個吵架的人與公安局長是什么關(guān)系?9次,掉下后都
2024-11-21 23:33
【摘要】馮驥才山西陵川一中侯陵生?馮驥才,1942年生于天津,當代作家。從小喜愛美術(shù)、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫杜從事繪畫工作,對民間藝術(shù)、地方風俗等產(chǎn)生濃厚興趣。1974年調(diào)天津工藝美術(shù)廠、在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學教圖畫與文藝理論。1978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評論室,后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會從事專業(yè)創(chuàng)作,
2024-11-22 08:21
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評高女人和她的矮丈夫[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字胸脯.()?。?)綽.號()窺.視()嗆.
2024-11-21 03:27
【摘要】第六專題詩國余暉中的晚唐詩《安定城樓》課前自主學習(學案)學習目標1、引導學生運用知人論世、以意逆志的方法領(lǐng)悟詩人思想感情。2、進一步了解李商隱的政治抒情詩的特點。3、理解典故及其作用,體會李商隱用典的高妙。知人論世李商隱的愛情詩成就極高,他的《無題》詩十余首,取前兩
【摘要】《夢游天姥吟留別》導學案適用年級:高二使用時間:編寫教師:課時安排:3課時班級_______組別_______組名__________姓名__________【學習目標】1.通過誦讀,整體把握詩歌主要內(nèi)容。2.鑒賞“夢游”的意境,體會李白浪
2024-11-23 15:42
【摘要】安定城樓李商隱一、教學目標:1、引導學生運用一定鑒賞方法領(lǐng)悟詩人思想感情。2、增加學生相關(guān)積累。二、教學重點:勘破“情”關(guān)。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯(lián)”、“破典而出”為抓手把握詩歌中的情感。三、教學過程:1、導入:古代詩人常常登高抒懷,《安定城樓》同樣如此。
2024-12-02 19:12
【摘要】《斷魂槍》教案教學目標1.了解作者及有關(guān)作品2.體味沙子龍的清醒與無奈教學過程一、作家作品老舍本名舒慶春?,F(xiàn)當代小說家,戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《月牙兒》《我這一輩子》等等。解放后,創(chuàng)作話劇《茶館》《龍須溝》等等。擅長描寫北京底層平民生活,作品具有濃郁的京味,被譽為“人民藝術(shù)家”。二、
2024-11-23 07:33
【摘要】第五單元家族的記憶9.《家》祖孫之間隔代親是人之常情,甚至到了不講原則的程度。但《家》中的高老太爺和孫子們的關(guān)系卻是異常緊張。是高老太爺缺少愛心,還是孫子們太不爭氣?抑或其他什么原因?把握本文典型的人物形象、了解語言和行動對刻畫人物形象的作用是本文學習的重點。而典型的社會環(huán)境對塑造人物的作用是學習的難點。本文塑造人物的方法,比如個性化的
2024-12-01 21:57
【摘要】美科技工匠的短視曹明華轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門富于探索性的實驗科學,它可以貢獻給人類關(guān)于生命奧秘的知識。而商業(yè)化了的轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)業(yè),則是科技工匠的作為——它基本上無視已更新了的、重要的生物學原理,而在拿他人的風險賭自己的利益孟山都之類的生物公司及其鼓吹轉(zhuǎn)基因食物的“專家”,一再信誓旦旦地保證:轉(zhuǎn)基因食物對人體在短時間內(nèi)沒
2024-12-02 20:25