7學(xué)校長困惑與思考(參考版)
2024-09-26 19:40本頁面
【正文】 會不會出現(xiàn)素質(zhì)教育下國民素質(zhì)更差的現(xiàn)象。學(xué)校是無法與整個(gè)社會相抗衡的，在學(xué)生面前學(xué)校是相對的強(qiáng)者，但在社會面前他是一個(gè)十足的弱者，運(yùn)動(dòng)會上因?qū)W生先天性病因都能招來麻煩，誰還敢冒天下大不煒來推動(dòng)體育工作。由于學(xué)校教育外部環(huán)境的不斷惡化，一些基本的東西實(shí)行起來變的越來越困難。還是禍呢。基礎(chǔ)知識、文化知識、科學(xué)知識、社會知識，學(xué)生掌握的多了，還是少了。 xxx結(jié)束后，面對當(dāng)時(shí)的國家和教育現(xiàn)狀，全國掀起學(xué)習(xí)知識的熱潮，培根“知識就是力量”的觀點(diǎn)，被廣泛認(rèn)可，回頭看去，對知識的重視確實(shí)促進(jìn)了中國教育的發(fā)展，使知識和知識分子有了應(yīng)有的地位。我們今天所面臨的教育問題時(shí)多了，還是少了。 基礎(chǔ)知識優(yōu)勢是否在消失。教育改革的成果是什么。教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，其實(shí)質(zhì)又是人事制度改革問題，教育不從體制和機(jī)制上找原因，而是在教師和教材這些枝節(jié)問題上繞圈子，什么樣的改革也都是雨過地皮濕，不會有什么真效果。一個(gè)從未見過大海的農(nóng)村一年級學(xué)生、山村學(xué)生，你讓他在插圖上數(shù)幾只海鷗，就一定比數(shù)小木棒好嗎。換教材后對他們來說是什么結(jié)果呢。是工具重要還是使用工具的人重要。教材是什么。 這次課改的重點(diǎn)首先放在了教材上，課改年級都改變了過去的教材。課程改革在我校也開展了兩年，雖然也參加了幾次省一級的培訓(xùn)聽了幾位專家的報(bào)告，但至今也沒有弄明白課程改革的真正原因。解決了多少教育問題。是教材問題，還是教師職業(yè)道德問題。 八、本末倒置。 軍事的競爭是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，最終是教育的競爭，這樣的推理是沒有問題的，問題是教育的競爭是教育方式、方法的競爭，還是教育投入的競爭。教材改來改去是創(chuàng)新。什麼是創(chuàng)新。中國經(jīng)濟(jì)二十年的快速增長，里面有沒有創(chuàng)新。再說，諾貝爾獎(jiǎng)就真的那麼重要。 有沒有民族歧視問題。有沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件的原因。我們有美國教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)嗎。 有人把中國沒人獲得諾貝爾獎(jiǎng)作為教育沒有創(chuàng)新能力的依據(jù)，諾貝爾獎(jiǎng)與創(chuàng)新能力有關(guān)嗎。就教育規(guī)律來看，任何技術(shù)上的創(chuàng)新，都要經(jīng)過學(xué)習(xí)模仿這一過程，難道中國企業(yè)就可以超越這一階段直接進(jìn)入創(chuàng)新。科技創(chuàng)新能力與教育有直接的關(guān)系嗎。還是政府和國民對教育重視不夠。還是我們的教育基礎(chǔ)、教育制度、評價(jià)方法、用人觀念落后了。是來自教育內(nèi)部還是教育外部。改革開放后，國人看到中國與西方的差距，各行各業(yè)都在拼命追趕，教育也毫不猶豫地加入到追趕英美的行列之中，教育改革的浪潮一浪高過一浪，可在改革的聲浪背后，有多少冷靜的思考、辯證的分析和戰(zhàn)略的謀劃。創(chuàng)新能力的背后是教育原因，還是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)原因。 七、拔苗助長。教育的功能就是傳承文明的呀。面對母語教學(xué)如此令人沮喪的現(xiàn)實(shí)，教育是否應(yīng)該反思一下自己。 其三，與全國英語熱、考級熱相對照的是母語的衰落。這樣的教學(xué)地位，這樣大的教學(xué)投入，占去這么多的教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，與其在民族復(fù)興、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)生成長等方面的價(jià)值和貢獻(xiàn)成比例嗎。有沒有可以替代的辦法。投入產(chǎn)出比是否合理。學(xué)英語說是提高民族素質(zhì)有點(diǎn)牽強(qiáng)，說是為了加強(qiáng)國際交流也顯荒誕，現(xiàn)在城市小學(xué)以上都在實(shí)行雙語教學(xué)，農(nóng)村小學(xué)四年級以上也都已開設(shè)英語課，全國80%左右的學(xué)生在農(nóng)村，其中60%以上的學(xué)生將來要回村務(wù)農(nóng)或者進(jìn)廠務(wù)工，能進(jìn)合資企業(yè)的不到10%，即使到合資企業(yè)當(dāng)工人，學(xué)沒學(xué)英語也不是什么關(guān)鍵問題，那么國家投入那么多的人、財(cái)資源開設(shè)英語課程，到底是為了什么。是為了學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)。是為了推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 首先，國家開設(shè)英語的根本目的是什么。把英語放在母語教學(xué)的什么位置。重視什么。是學(xué)習(xí)
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