7新課程改革實(shí)施的困惑及思考(參考版)
2024-09-26 20:56本頁面
【正文】 這就需要出臺相應(yīng)的政策來保障。教師應(yīng)學(xué)會在評價(jià)他人以及審視自己的過程中反思。新課程改革的實(shí)施同時(shí)也是教師實(shí)現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。 。關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，充分體現(xiàn)讀書是學(xué)習(xí)，實(shí)踐是更重要的學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育新觀念。符合評價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師的提高，要改進(jìn)教學(xué)和多一把衡量的尺子，樹立“多出一批好學(xué)生”的素質(zhì)教育觀念。 。新課程改革之所以在實(shí)施過程中遭遇困境，一個(gè)原因就在于理論與實(shí)踐的脫節(jié)，它需要課程專家走出象牙塔，深入教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行多種形式、不同層次的培訓(xùn)，包括學(xué)科通識培訓(xùn)，也包括專題培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)專家與一線工作者的密切合作，這是新課程美好愿望先進(jìn)理念得以落實(shí)的重要保證。課程改革的實(shí)施必須“以課程為載體，以活動為紐帶
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1