7新課程改革需要深入思考的幾個問題(參考版)
2024-09-26 20:56本頁面
【正文】 第4頁 共4頁。新課程改革的實施還需要人們做很多事情。但全社會都來關(guān)注新課程的改革，同時全面提高教師的素質(zhì)與水平，尤其幫助教師樹立科學(xué)的教育觀，對于新課程改革的實施無疑是最重要的。其結(jié)果就會在培養(yǎng)了人的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性的同時，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，甚至在一定程度上破壞人對系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)和掌握。新課程改革突出強(qiáng)調(diào)了人的發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，重視對知識的探究和對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等，無疑是重要的。第三，辯證地認(rèn)識發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生的主體性和個性是離不開教師的培養(yǎng)和塑造的，教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)性地位是不能動搖的。新課程改革注重了學(xué)生的主體性和個性，這本是正確的，是好的。否則，從一個極端走向另一個極端，改革就會失敗。新課程改革總是在舊課程基礎(chǔ)上的調(diào)整和改進(jìn)，決不是在全盤否定舊課程以后重新建立一套同以往的課程沒有任何聯(lián)系的所謂新體系。課程改革要辯證地進(jìn)行，不能一談新課程就都是好的，一談以往的課程就都是不好的。我們不僅要實事求是地辯證地認(rèn)識新課程改革，在新課程
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1