6小課題研究成果總結(jié)(參考版)
2024-09-25 05:54本頁(yè)面
【正文】 第3頁(yè) 共3頁(yè)。孩子很多的設(shè)計(jì)都是教師事先不曾料想的，雖然有些設(shè)計(jì)可能是不夠嚴(yán)密，不夠科學(xué)，但是也總比單純的直接或間接的模仿要好。課堂小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生回顧所學(xué)，交流收獲，完成測(cè)試題，當(dāng)堂反饋與矯正，老師隨堂批改，輔導(dǎo)。 第六步。解惑。學(xué)生帶著問(wèn)題與其他同學(xué)交流，小組內(nèi)解決不了的，做好記錄，寫(xiě)在黑板上或課堂反饋記錄上，與其他組交流，必要時(shí)，由老師點(diǎn)撥。 第四步。講解。學(xué)生充分利用小組平臺(tái)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自學(xué)。學(xué)生通過(guò)小組討論交流，做好預(yù)習(xí)題，不
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