【總結(jié)】第一篇:本課題的初步研究成果 結(jié)論 一、本課題的初步研究成果 筆者認為物理新課程下對高中生進行自主學習能力的培養(yǎng),有助于個體獨立人格和良好心理品質(zhì)的形成;有助于個體主動學習、主動探索、敢于競爭、...
2024-10-29 05:24
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學課題研究成果報告 研究成果: 通過此次課題研究活動,極大的提高了小組成員間的合作探究精神,同時也更進一步曾強了小組成員分析問題研究問題的意識和方法,整個過程計劃有序,操作得當,圓滿完成...
2024-10-29 04:59
【總結(jié)】課題研究成果的幾種呈現(xiàn)方式青島市教育科學研究所王憲廷研究報告工作報告調(diào)查報告實驗報告教學案例課堂實錄教育故事學術(shù)論文學術(shù)專著研究報告與工作報告的區(qū)別:性質(zhì)研究報告內(nèi)容工作報告科研成果研究什么?怎性材料樣研究?研究結(jié)果如何?工作性總回答怎么樣組結(jié)材料織研究、落實科研計劃?
2025-01-11 04:52
【總結(jié)】第一篇:本課題的研究成果以研究報告 本課題的研究成果以研究報告、論文和實踐成果的形式來體現(xiàn),其使用范圍可適用于中職學校各專業(yè),特別適應于現(xiàn)代農(nóng)藝、學前教育、計算機應用技術(shù)、制冷設(shè)備與維修、汽修專業(yè)、...
2024-10-29 05:18
【總結(jié)】第一篇:文檔課題研究成果的自我鑒定 山東省教育科學“十五”規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育階段研究性學習的實驗與研究》自我鑒定意見煙臺市牟平區(qū)教研室教科所課題組《基礎(chǔ)教育階段研究性學習的實驗與研究》是2001年立...
2024-10-29 04:43
【總結(jié)】 第1頁共5頁 課題成果推廣總結(jié) 學校2024年課題成果推廣會總結(jié)發(fā)言稿 學校2024年課題成果推廣會總結(jié)發(fā)言稿 一年很快過去了,時間流逝的速度遠比我們感覺的速度要快 很多。我們今天在這里...
2024-09-04 02:13
【總結(jié)】 小課題談話材料總結(jié)分析 一、談話目的。通過談話摸清初中階段男女學生的性別意識和心理特征,為小課題的探究提供理論依據(jù)。 二、談話內(nèi)容: (一)性別意識 (二)心理特征及其差異性 (三)與異...
2024-09-25 18:45
【總結(jié)】 小課題指導材料 語文教學中運用“以讀代講”的淺析 李賀來 新大綱指出。閱讀教學要重視朗讀,要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。在實施素質(zhì)教...
【總結(jié)】 小課題匯報材料 “語文課堂如何激發(fā)學生的閱讀興趣”匯報材料 李家山下西河學校 李銀平 各位領(lǐng)導、老師們。大家好。 我研究的小課題是“語文課堂如何激發(fā)學生的閱讀興趣” 一、課題提出的背景...
2024-09-25 18:48
【總結(jié)】 小課題陳述材料 《培養(yǎng)鄉(xiāng)村少數(shù)民族學生良好學習習慣的研究》 陳述答辯提綱 一、研究的問題 本課題小組研究的問題是:《培養(yǎng)鄉(xiāng)村少數(shù)民族學生良好學習習慣》通過研究培養(yǎng)學生自覺學習的學習習慣;培...
【總結(jié)】第一篇:校本文化課題中期研究成果匯報 《圣公文化與校本課程整合的實踐研究》課題中期研究成果匯報 一年來,本課題研究的各項工作按照課題實施計劃有序推進,自從立項以來,在同組教師的通力協(xié)作和學校領(lǐng)導的...
2024-10-25 02:11
【總結(jié)】編號:重慶市教育學會立項課題研究成果評獎申報評審書成果名稱結(jié)題證書編號成果單位課題主持人
2025-01-07 19:30
【總結(jié)】 談?wù)邔徲嬔芯砍晒熬窒? [摘要]我國審計工作者從績效審計、宏觀經(jīng)濟管理、經(jīng)濟責任審計、專項審計調(diào)查、政策運行等角度對政策審計進行了具有中國特色的探索。同時,我國政策審計研究又有著明顯的局限。 ...
2024-09-26 13:13
【總結(jié)】西安交大自貿(mào)區(qū)研究院立項課題研究成果“一帶一路”倡議與陜西自貿(mào)試驗區(qū)的融合發(fā)展研究(未定稿)課題負責人:馮宗憲二O一八年一月I目錄1導言...........................................................................................................
2025-06-10 02:07
【總結(jié)】師德師風建設(shè)專題研究成果塑造“師長”、“學者”、“世范”三種典范形象出現(xiàn)的問題與對策研究教師是神圣的、光榮的職業(yè),傳承發(fā)展著人類文明。教師職業(yè)道德是教師最重要的素質(zhì),從古至今,古今中外,人類對于美好師德的追求從未停止過。學校改革與發(fā)展原動力之一,又是學校辦學質(zhì)量的競爭力之所在。加強師德建設(shè),是貫
2025-06-24 21:17