【摘要】課題研究成果自我鑒定 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》是20xx年立項(xiàng)的煙臺市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大課題,20xx年立項(xiàng)的山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題。根據(jù)課題組成員近五年的精心研究,基本...
2025-04-05 12:16
【摘要】第一篇:文檔課題研究成果的自我鑒定 山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》自我鑒定意見煙臺市牟平區(qū)教研室教科所課題組《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》是2001年立...
2024-10-29 04:43
【摘要】 第1頁共2頁 課題研究成果的自我鑒定 XX省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》 自我鑒定意見 XX市XX縣區(qū)教研室教科所課題組 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的...
2024-09-06 19:50
【摘要】 課題研究成果的自我鑒定 山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題???《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》???自我鑒定意見???煙臺市牟平區(qū)教研室教科所課題組???《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究...
2025-01-17 02:53
【摘要】 第1頁共2頁 課題研究成果自我鑒定 XX省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》 自我鑒定意見 XX市XX縣區(qū)教研室教科所課題組 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與...
2024-09-06 19:55
【摘要】第一篇:課題研究成果的撰寫要求 研究成果的題目*(不超過20個漢字) 作者署名 (單位名稱地址郵編) [摘要] [關(guān)鍵詞]××××;××;××× 引言: 正文: 結(jié)論: [注釋]: ...
2024-10-25 03:18
【摘要】第一篇:陜西省2012年度微型課題研究成果鑒定申請書 陜西省2012年度微型課題研究成果鑒定申請書 課題編號 課題名稱《提高小學(xué)生寫作能力研究》 所在單位陜西省蒲城縣古鎮(zhèn)小學(xué) 課題負(fù)責(zé)人張紅...
2024-10-21 14:21
【摘要】課題研究成果的呈現(xiàn)方式青島市教育科學(xué)研究所王憲廷——堯逢品:《中小學(xué)教育科研成果的類型與物化策略》,載《教師之友》2020年第1期?研究報告?調(diào)查報告?實(shí)驗(yàn)報告?教學(xué)案例?課堂實(shí)錄?教育故事?田野筆記?學(xué)術(shù)論文?學(xué)術(shù)專著一、課題調(diào)查報告課題調(diào)
2024-10-21 10:31
【摘要】第一篇:本課題的初步研究成果 結(jié)論 一、本課題的初步研究成果 筆者認(rèn)為物理新課程下對高中生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),有助于個體獨(dú)立人格和良好心理品質(zhì)的形成;有助于個體主動學(xué)習(xí)、主動探索、敢于競爭、...
2024-10-29 05:24
【摘要】第一篇:課題成果自我鑒定 課題成果自我鑒定 任丘市馬村中學(xué)課題組王香璞 一.經(jīng)過三年的課題研究,課題研究取得了豐碩的成果,現(xiàn)列舉如下: ,揭示了縮合詞的構(gòu)詞原理,提出了縮合詞普遍存在的學(xué)說,從...
2024-11-16 00:24
【摘要】第一篇:課題成果自我鑒定 精選范文:課題成果自我鑒定(共2篇)一.經(jīng)過三年的課題研究,課題研究取得了豐碩的成果,現(xiàn)列舉如下: ,揭示了縮合詞的構(gòu)詞原理,提出了縮合詞普遍存在的學(xué)說,從而奠定了縮合詞...
2024-11-03 22:05
【摘要】第一篇:本課題的研究成果以研究報告 本課題的研究成果以研究報告、論文和實(shí)踐成果的形式來體現(xiàn),其使用范圍可適用于中職學(xué)校各專業(yè),特別適應(yīng)于現(xiàn)代農(nóng)藝、學(xué)前教育、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、制冷設(shè)備與維修、汽修專業(yè)、...
2024-10-29 05:18
【摘要】《智障學(xué)生生活化課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究》成果影響證明材料本課題自開展研究工作三年來,課題組全體成員通力合作、不懈努力,使用問卷調(diào)查、座談會、個案研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法對課題進(jìn)行研究,在教學(xué)中不斷對研究所得進(jìn)行實(shí)踐,并開展了一系列有針對性的教學(xué)研究活動,如課題研究公開課、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽,以及定期召開課題組研究分析總結(jié)會議等,逐步形成了一套行之有效的符合本校實(shí)際的課題教研模式。通過課題研究,
2025-03-28 12:10
【摘要】《農(nóng)遠(yuǎn)資源有效融入小學(xué)課堂的研究與實(shí)踐》課題研究成果簡述課題承擔(dān)單位: 執(zhí)筆人:xxx1概述 研究目標(biāo)通過本課題的研究,變革教師的教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變過去教師單純依照教材、黑板、口授的傳統(tǒng)教學(xué)模式為教師主要運(yùn)用多媒體手段,進(jìn)行教學(xué),轉(zhuǎn)變過去教師以灌輸為主的填鴨式教學(xué)方式,教師應(yīng)該利用多媒體教學(xué)手段成為教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、探索者。探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的
【摘要】第一篇:2013年度立項(xiàng)課題結(jié)題名單與研究成果評審結(jié)果 附件1: 2013年度立項(xiàng)課題結(jié)題名單和研究成果評選結(jié)果 一等獎(44個) 課題編號:SJHYBKT2013005-02行政主持人:董康...
2024-11-15 23:30