【正文】 （ 4）總結文段的中心，圍繞主題。把人物代入原句后進行驗證。 51． 【答案】 （ 1） C（ 2）白人、白人的孩子、印第安人、印第安人、人類（ 3）①√②√③④√（ 4）興則共興，滅則同滅（ 5）只有愛護大地的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù) 【解析】 （ 1）代入驗證法。 （ 3）代入原文。 50． 【答案】 （ 1）略 （ 2）①旁若無人②名副其實③開天辟地④粉墨登場 （ 3） C （ 4）指人類關愛動物的品質 （ 5） B 【解析】 （ 1）字音考查 。 2. “他舉起，放下，放下，舉起??”反復的修辭方法，起強調作用。突 出許海峰心里要為國爭光的清冽愿望。 48．【答案】 ，突出表現(xiàn)許海峰頑強的意志和不怕吃苦的精神。更易產生共鳴。 【解析】（ 1）第一句中的“拉住你的手”“聽你越走越近的腳步”等都是與香港有關，香港是一座城市，并不是人，所以是擬人。作者和多有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時刻的到來。 （ 3）本句將“我的日子滴在時間的流里”比作“針尖上一滴水滴在大海里”，想象生動 的寫出了時間消逝得很快，無聲無息的特點。（ 2）本句考查的是說明方法，常用的說明方法有：列數字、作比較、舉例子、分類別、下定義、打比方等。 【解析】 試題分析：第（ 1）題《桃花心木》以桃花心 木這種特殊的樹的生長過程設寓，采用借物喻人的寫作方法，用種樹的方法、道理、經驗來比喻教育人；用樹的成長來比喻人的成長。 46．【答案】（ 1）借物喻人 只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人?！鼻叭涠寂c原名一致。 B 是感嘆句，加強了原句的語氣，與原名意思一致。 長大了，不能一切都依賴父母。 44． 【答案】 — 小明是一個勇敢的孩子。這幅對聯(lián)非常巧妙地寫出了抗日戰(zhàn)爭中人民生活的現(xiàn)狀，既寫出了動蕩危難的生活，更表現(xiàn)了面對苦難時知識分子的 答案第 9 頁，總 10 頁 樂觀。土，指的是防空洞。 【解析】 試題分析：“見機而作”本義是指看到適當時機立即行動；“入土為安”本義是人死后埋入土中，死者方得安息。如第 3句最后提到了碧綠的葉子，最后一句就有在葉子的邊緣。 42． 【答案】 5 6 3 2 1 4 【解析】考查語序。 40． 【答案】 （ 1） （ 2）√ （ 3）√ （ 4）√ （ 5） 【解析】考查課文內容的掌握。首先要仔細閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。理解文章中心，體會句子意思。 38．【答案】小林（ √ ） 【解析】考查學生對課文內容的理解能力。時間、空間、嚴寒、貧苦都不能阻隔海子對老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。 【小題 3】 意思是說海子雖然死了，可他對家的熱愛之情卻永遠銘記在家人心中。 【小題 2】 “驚喜”的是海子已經兩周沒有回家，突然回來了。 【解析】 【小題 2】本題要求圍繞文本，圍繞課文主旨答題。 （ 2） 這句話寫的是孫晉芳把女排姑娘凝聚在一起，女排才能成為優(yōu)秀的集體。 35．【答案】這是一個為了兒子甘愿忍受一切痛苦的母親，是一個把兒子性命看得比自己重百千倍的母親 【解析】通過品讀描寫許母的句 子，可以感受到許母的堅強和對兒子的愛 36．【答案】 （ 1） 這句話寫的是孫晉芳決心磨練自己，讓自己變得胸懷寬廣?！? 【解析】訓練學生理解課文的內涵所在。 34．【答案】因為在那兒，“我們”得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅，“我”心里會想：“這樣真好！人們彼此之間互相信任，互相尊重。日常生活中這樣的例子很多。只見她先熟練地把三瓣粽葉圍成一個圓錐狀，再放進適量的糯米，然后均勻地放進了幾顆大紅棗，接著用細繩扎緊粽葉，最后把粽子放進爐里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！ 【解析】考查造句。 【解析】考查直接默寫和理解性默寫。 31． 【答案】 （ 1）環(huán)境描寫 （ 2）神態(tài)描寫 （ 3）心理描寫 （ 4）外貌描寫 （ 5）動作描寫 【解析】考查人物的描寫方法。據此分析作答即可。 30．【答案】⑴同學們，休息，聊天，玩；⑵我，寫完了；⑶星星，天空；⑷我長大了 【解析】本題考查學生補充句子的能力。賞心悅目的意思是指看到美好的景色而心情愉快?！百p心悅目”說明長廊里的畫很漂亮。 29．【答案】 （ 1）“竟”給人出乎意料的驚奇。因為，看完風景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。 4.小溪從山上流下來，是怎么流下 來地呢。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。因此，春天來了，花壇里的花在比美。 ，花壇里的花在干什么呢？花壇里有很多花，而且都很美麗。 【解析】 試題分析： ，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。 。 28． 【答案】 ，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。 【解析】 試題分析： 此題考查學生造句的能力，也就是寫作的基礎訓練 方面的能力，寫作要達到信達 答案第 6 頁，總 10 頁 雅的程度，便是不錯的地步。 。 27． 【答案】 《他們最幸?！贰? 作詮釋：解釋說明事物事理的特點。這兩種說明方法較難區(qū)分。 作用：使文章具有說服力，也增強了文章的文采和可讀性。 。對說明對象形象、外貌特征詳細的描敘。 作用：使讀者更直觀的掌握說明對象的特征，方便理解并記憶。 。通常為了突出某一事物的特征都會拿其它事物來與它作比較，使要說明的事物特征更加突出。 作用：把事物特征描述得更加的精準，增強文章的說服力。 。即按照事物的性質、形狀、體積等特征把事物和事理分成若干類來進行說明。 作用：同“比喻”修辭手法作用一樣，它使說明的事物更加生動形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。即我們常用的比喻的修辭方法。 作用：有利于讀者對事理的認識和理解。 。（ 2）A中給出的答案是關于祖國山河景色，從而熱愛的精神，與課文中“長征”主題不符合，故A錯誤，選擇 B。光明，不僅僅指明亮，更是象征了人們對未來的希望，和正義的解放。表達的是中國人民從此以后真正當家作主的喜悅激動的心情。 24． 【答案】 （ 1）夸張 人們當家作主的喜悅激動（ 2）明亮 正義或希望 【解析】（ 1）嗓子喊啞了，手掌都拍麻了并不是說真正意義上的這樣，而是借以表達激動的心情。 23．【答案】一個頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。 ，身上都佩帶著茱萸草，卻少了我一個人。這道題主要幫助同學們更好的記憶詩句意思。 春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。 ，開懷暢飲屠蘇酒。 如：觀賞中的觀，一般指看，看的東西都比較具體，屬于小的方面；欣賞中的欣屬于大的方面，帶有自己的主觀情感在里面，也可以不帶。（ 4）（ 7）（ 8）表示注釋。 17． 【答案】 （ 1） D （ 2） A （ 3） B （ 4） C 【解析】 根據省略號的位置去判斷 18． 【答案】 （ 1） (⑤ ) （ 2） (④ ) （ 3） (③ ) （ 4） (① ) （ 5） (④ ) （ 6） (⑤ ) （ 7） (① ) （ 8） (① ) （ 9） (② ) 【解析】（ 1）和（ 6）表示話還沒有說完。 （ 2）雛鷹比喻少年。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開?！鞍氘€方塘一鑒開”的意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被 打開。 名師詳解： “鑒往知來”的意思是根據以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。 易錯提示：⑴句反問句作用為加強語氣，易被誤認為否定含義。 名師詳解 ：⑴句為反問句，語氣強烈的表明了④句的意義：“這是真理”。 14．【答案】⑵ 【解析】 思路分析：本句考査“反問句、雙重否定句”加強語氣的作用。只有 B項表達出要比之前的更好，具有 “永不停息，不斷進取”的精神。 12．【答案】 B 【解析】 試題分析：根據廣告語所表現(xiàn)的側重點，所表達的精神，相比較選出最適合的一項。 11．【答案】 C 【解析】 試題分析：本題考查學生對句子意思的理解辨析能力。 A句是原句的反問句式，表達強烈的肯定語氣； B句“非??不可”強烈表達“ 答應別人的事 就要守信用 ”的意思； D句運用 雙重否定的句式，表達強烈的肯定意思。③句為雙重否定句，語氣相對強烈；