【正文】 人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。 ，抓住重 點，不要面面俱到。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。 3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。 題目的要求選定了某件事，你就 要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。我終于明白了她的良苦用心。那點點滴滴里都存在著一個叫做愛的東西。 一件外套，一把突然出現(xiàn)的雨傘，幾塊不經(jīng)意翻出的餅干?！眿寢屢残α??！蔽倚χf：“后悔了，后悔了，以后我乖乖聽話。叫你拿傘不聽后 答案第 14 頁，總 14 頁 悔了吧？”在回家的路上，媽媽這么問。是媽媽！我驚喜極了。趁她不注意，我偷偷的把雨傘拿了出來?！薄爸懒恕x那間，一絲后悔的情緒在我心中蕩漾看。媽媽何必這樣為我呢？ 下課時間到了，沒有雨傘的同學，只能默默祈禱雨快點停。 到補習班后，天果然下起了大雨?！蔽叶硕ㄓ幸唤z不滿的心，飛似的穿好了鞋便跑出了家門。媽媽急急忙忙從衣柜中拿出一件外套。”母親是這么說的。即使知道自己是錯誤的，也要堅持到底。十四歲，正是一個叛逆的好時光。 56． 【答案】 我終于明白了你的良苦用心 從呱呱墜地到成長為少女；在懵懵懂懂的年紀又到了叛逆的年齡?！边@句話意思是“車已經(jīng)出發(fā)了五天了，馬上就要到了”；再如“車已出發(fā)， 5號到。如“車已出發(fā)，五天后到達。停頓的地方不同，所以表達的意思就會有變化。車已出發(fā)五天，馬上就到。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。 4)邊歌邊舞是人的動作，這里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。 3)夸張修辭是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。2)擬人修辭指把事物當作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。 答案第 13 頁，總 14 頁 54．【答案】 C B C B A 【解析】 試題分析： 1)夸張修辭是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形 象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。 53．試題分析：這篇文章的寓意可以理解為：如果心存私愛，偏信偏聽，就聽不進別人有益的忠告，反而會把提出忠告的人當成損害自己的人?！本渥又? 理解?！案浮笔菍夏昴凶拥淖鸱Q；老翁。“甚”的意思是很?！爸钡囊馑际切扪a?！坝辍钡囊馑际窍掠?，名詞用作動詞，是古代運用很多的一個字。說難》。 對于鄰人：你說話的時候，不但要考慮自己說的話對還是不對，同時還要想一想自己的地位和處境，是否適合發(fā)表這樣的意見。 因為兒子是自己的 ,關系親近 ,而鄰居跟自己關系疏遠，再說兒子是財產(chǎn)權的共同受益人和繼承人，所以兒子顯然缺乏盜竊的合理利益動機。結果，那個富人認為自己的兒子聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）?！编従蛹业睦先艘策@樣說。 5153【答案】 51．宋國有一個富人，天下大雨，沖垮了他家的墻。彭端淑在這篇文章中提到了他對“聰與敏”、“昏與庸”這些先天條件的看法。 50．【答案】 天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。 答案第 12 頁，總 14 頁 明確幾種不同即可作答。插敘，是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘 述原來的內(nèi)容。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。文章的主要人物為新來的王老師，主要事件是老師用“差生檔案”來鼓勵自認為是差生的蔡林，結果是蔡林找回了自信。 概括文章內(nèi) 容的方法：看題目、人物、事件，進行綜合、概括。 48．試題分析： 這道題目考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。差生檔案里全是一些世界名人，而這些名人都曾經(jīng)是在某一階段或某一領域的差生。放在兜里的是大信封，在這大信封里，蔡林感受到自己被老 師重視，也讓他重拾信心，所以大信封就擁有另外一層含義，即老師對他的關心、信任、鼓勵，這才是他的寶貝。解釋詞語含義一定要抓住詞語在語境中的含義，不要只解釋詞語的本義。這和文中的說法是一致的，所以③句正確。 45．試題分析： 本題考查學生對文章內(nèi)容的理解，需在文中找出題干的具體位置，加以比較，尤其注意句中關鍵詞。通讀全文，結合“蔡林同學，請你回答”和第二段中“我是差生，以前沒人提問我”，我們不難發(fā)現(xiàn)大家哄笑的原因，就是從來沒被人提問過的差生蔡林居然被新老師提問。 答案第 11 頁，總 14 頁 44．試題分析： 此題考查學生對句意的理解分析。設問句的特點：明知故問，自問自答；或提出問題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設問?！翱嘈Α? 指心情不愉快而勉強做出笑容。形容斗志 高，士氣旺。“聚精會神” 形容專心致志，注意力高度集中。“前仰后合”意思是身體前后晃動。成語多為四字熟語，并不是所有的四字短語都是成語，作答時要注意這個問題。既要在讀的過程中了解文章大意，還要養(yǎng)成積累字詞的好習慣，這也可以為寫作積累素材。放學后老師給他一個信封，看過信蔡林高興地 往家走。 4249【答案】 42． (1)前仰后合 聚精會神 昂首挺胸 (2)笑瞇瞇 微笑 苦笑 43．設問 引人注意 44． 蔡林是差生，以前沒被人提問過 [來源 :學 .科 .網(wǎng) ] 45． ① X ②√ ③√ 46． 老師給他的大信封 這里面有老師對他的關心、信任、鼓勵 47． 他重新樹立自信 48． 新來的王老師叫蔡林回答問題，全班哄笑，他沒回答。一類是文中沒有現(xiàn)成答案，要用自己的話進行概括。 41．試題分析： 概括人物精神時注意歸納“是怎樣的人”來提煉精神品質(zhì)，人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠信、勤學好記、助人為樂、廉潔奉公等。這里的“非”，意思與“偏”更接近 — 些。 二是表示“執(zhí)意這樣，別的不愿意”，如：不叫你干什么， 答案第 10 頁，總 14 頁 你非干什么不可。這一類句子強調(diào)的是不這樣不行?！笔撬惺軗狃B(yǎng)這五個孩子的生活壓力； (2)“自作自受”是指自己承擔丈夫不同意后將發(fā)生的后果。這里是指“承受”的事情。 ；禁受。本段：自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦 ???不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”“ 我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對他說 呢？??”桑娜沉思著，”表現(xiàn)的是內(nèi)心的活動，心里的緊張。源 :以上三點是原則性的提法，在實際的運用中可以靈活掌握。 ，用省略號標明。 38．試題分析： 本題的考點是標點符號的用法，本題重點是省略號的使用。本段中有動作描寫，有表情描寫，有動作描寫，題干中指出的是“主要”那也就是相比其它更加重要，運用范圍廣而多的描寫方法。這是考查學生的文學常識的掌握情況。 40． 我非寫完作業(yè)再玩不可。 答案第 9 頁，總 14 頁 3641【答案】 36． 窮人 列夫?托爾斯泰 37． (3) √ 38． 忐忑不安 39． (1)用微薄的收入來撫養(yǎng)五個孩子。o)著扎了繃帶的腳給爸爸看。然后根據(jù)題干的要求，在文段中找到對應的內(nèi)容，“一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。文段中同學們都很好奇，想看一下弟弟的爸爸會不會真像這位同學所說，有怎樣的表現(xiàn)，因此他們一齊停下了腳步，站在那兒等待?！鞍胄虐胍伞北玖x是有 點相信，又有點懷疑。直接引用他人的話，在說之后應用冒號和前引號，因此，“勸道”后應是（：“）；逗號是表示一句話中較小的停頓，而“別生氣”“大 部分老爸都這樣”“其實他很愛你”是三個短句，其后應都是逗號，這三句加上“只是不善于表達罷了”一句，才算是一句完整的話，所以，“??表達罷了”后應是句號；下面三句是三個小句子，合在一起才完整，因此，“不信你看”后是逗號，“等你爸爸走到前面拐彎的地方”后也是逗號，最后一句“他一定會回頭看你”是一句話說完了，也是引用的完結，因此，該句后面的標點應該是（。”可能是誤把它當作“霎”。ng”可能是把“疑”和“凝”混淆了；“瞟”是統(tǒng)讀字，讀“ piǎo”，把它讀“ piāo”可能是“瞟”和“飄”辨別不清；“瞬”的讀音為“ sh249。o”而不能用“ qiāo”，在“蹊蹺”這個詞中，它 讀蹺“ qiāo”；“疑”就一個音“ y237。 32．試題分析： 做該題時，要區(qū)分清形似字的字音、字形、詞語搭配習慣和適用的語境。 31．試題分析： 該題是考查學生理解主旨的能力，文段中雖然弟弟是貫穿全文的線索性人物，但文段所要揭示的主旨是突出爸爸無言而真摯的愛。 【解析】 30．試題分析： 解答此題，首先要讀懂 全文，理解作者的寫作意圖；另外，需要學生結合短文聯(lián)系生活中自己父親愛孩子的方式是否和母親一樣，他們在生活中有什么具體表現(xiàn)，要怎樣做才能體會到父親的愛。 答案第 8 頁，總 14 頁 35． (1)幾個同學送他回家?！?[來源 :學科網(wǎng) ZXXK] 34． 半信半疑：對同學所說的話既相信又有點疑惑。n 33． ：“ ， ， ， 。o y237。請不要忽略父親的愛，哪怕是拐彎處的一個回頭。因 為父親為孩子付出的并不比母親少，只是他們一直是默默地愛著孩子 而不輕易表達。 3035【答案】 30． 以前我一直認為世界上母愛最偉大。 29．試題分析： 作者開始描述了清晨，小院籬笆上繁茂鮮艷的牽?；?，然后“ 吱呀一聲門開了 ”“ 她打起一桶清澈的井水，忽然，她側過頭在凝神聽著什么。這句話中形容牽?；ǖ念伾脑~，即： 鮮紅、天藍、淡紫。數(shù)量詞是 表示數(shù)、量或程度的詞語。 28．試題分析： 此題的考點是對詞性的理解?！?小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；ǎr紅的、天藍的、淡紫的??”這里的省略號，是指牽?；ǖ念伾?，除了鮮紅的、天藍的、淡紫的，還有很多很多的顏色，不一一列舉了。 （ 2）小男孩念書的聲音，“好像是溪水的琴聲”這里采用了比喻的修辭；“那么輕細，那么流利，那么動聽”和“溪水的琴聲，小鳥的歌聲，喇叭的播音聲”采用的是排比修辭；“小鳥的歌聲”把小鳥的叫聲擬人化為人的歌聲。 26．試題分析： 此題的考點是，修辭手法的使用。分析例子， 可 知，淙淙是形容溪水聲音的。腳步放 答案第 7 頁，總 14 頁 輕，是為了不驚擾和打斷孩子的念書聲，因此，劃去不合適的詞“驚動”。驚動：指舉動影響別人；使吃驚或受干擾。凝視：指聚精會神地觀看，不眨眼睛，神情專注。清澈：形容詞，清凈、明澈而透明，如：湖水清澈見底。 【解析】 24．試題分析： 此題的考點是，近似詞詞義的比較。體會 :花開得繁茂、鮮艷。 2429【答案】 24． 清澈 清脆 凝視 驚動 25． 哞哞 汪汪 嘩嘩 隆隆 26． （ 1）擬人（ 2)比喻、排比、擬人 27． B 28． 數(shù)