20xx小升初語(yǔ)文知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：2理解句意及答案解析word版124頁(yè)(編輯修改稿)
2025-01-01 21:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“孩子，難道你能一輩子 依賴(lài) 我們嗎？” 45．下列句子改變?cè)獾囊豁?xiàng)是 ( ) 原句 :他是一個(gè)好人。 ？ ！ 。 ？ 六、書(shū)面表達(dá) 46． （ 1）《桃花心木》采用 的寫(xiě)法，告訴我們這樣的道理： ； （ 2）“它們大多為三至六層摟，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀?！辈捎? 和 的說(shuō)明方法，介紹了 。 （ 3）“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”在表達(dá)上有這樣的特點(diǎn)： 。 七、簡(jiǎn)答題 47．讀下面的句子，感受表達(dá)的妙處。 （ 1）香港，讓我們拉住你的手，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。聽(tīng)你越走越近的腳步，聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)。 這句詩(shī)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是 （ 2）是旗桿 —— 挺直的中國(guó)人的脊梁。 這里作者用了的 修辭手法，表達(dá)了 48．體會(huì)下列加橫線句子的意思。 1. 多少次瞄準(zhǔn)， 射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊?? 練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機(jī)都扣不動(dòng)了，而他咬咬牙還是堅(jiān)持練下去。 2. 關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍?zhuān)∷?舉起，放下，放下，舉起?? 八、現(xiàn)代文閱讀 49． 讀一讀，填一填。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！? 嗯 ，是個(gè)問(wèn)題！” 他搔搔后腦勺說(shuō)，“ 嗯， 你看怎么辦？ 得把他們抱過(guò)來(lái)， 同死人待在一起怎么行 ！哦 ，我們 ??我們總能熬過(guò)去的！ 快去！ 別等他們醒來(lái)?！? 但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。 （ 1）“皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”這是通過(guò)對(duì)漁夫 的描寫(xiě)來(lái)反映他 的心理。 （ 2）“搔搔后腦勺”是通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明漁夫在思考 。這句話的含義是（ ）。 A、表達(dá)了漁夫同情窮人，關(guān)心孩子的思想感情。 B、反映了漁夫?qū)κ欠癜褍蓚€(gè)孩子抱回來(lái)養(yǎng)的矛盾心情。 （ 3）“快去！”后面加感嘆號(hào)，表示的是（ ）。 A、命令口氣 B、催促語(yǔ)氣 （ 4）“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ日f(shuō)這句話時(shí)是一種什么心情。（ ） A、忐忑不安 B、憂慮 Ｃ欣喜 （ 5）這段話表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣都是的人。 50．課外類(lèi)文閱讀。 “海鷗老人”碑文（片斷） 海鷗老人在這個(gè)被污染的人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鷗時(shí)總是對(duì)著飛舞的海鷗喋喋不休，親切交流。他的感情第一次在人類(lèi)社會(huì)的生存中，得到了抒發(fā)和共鳴。他喂海鷗一二十年，旁若無(wú)人。海鷗的到來(lái)，像老人記憶中的童年故事里的圣靈，帶著天使一樣的純真和美麗，在數(shù)十年劫難之后又和他重逢了。老人終身未娶，他為一些海鷗起了名字，認(rèn)作兒女，天長(zhǎng)日久，招之即來(lái)。他把僅夠他維持生存的工資，拿出一半來(lái)與它們共享。 海鷗老人的稱(chēng)謂名副其實(shí)，為老人塑起這座銅像是民眾的真情實(shí)意。為海鷗老人寫(xiě)碑文只要用民眾的情意，無(wú)須重量 級(jí)的古典文學(xué)教授粉墨登場(chǎng)。 他是布衣，生活在社會(huì)的最下層，做了權(quán)貴和富豪們做不到的事，以出類(lèi)拔萃的方式體現(xiàn)了人類(lèi)共同崇尚的一種品格和精神。 正因?yàn)槿绱?，他才能開(kāi)天辟地地以布衣身份，成為游人如織的公園里的一座雕像；以風(fēng)燭殘年的形象，跟英雄一樣巍峨于民眾心中。 也因?yàn)槭遣家?，愿海鷗老人的事跡能像孟母擇鄰一類(lèi)的故事一樣，千古流芳。 （ 1）給下列詞語(yǔ)的加橫線字注音。 喋 ． 喋不休（ ） 出類(lèi)拔 萃 ． （ ） 劫 ． 難（ ） 共 享 ． （ ） 稱(chēng) 謂 ． （ ） （ 2）根據(jù)意思寫(xiě)出文中相應(yīng)的成語(yǔ)。 ①好像旁邊沒(méi)有人，形容態(tài)度自然或高傲。（ ） ②名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。（ ） ③比喻開(kāi)創(chuàng)歷史，或前所未有。（ ） ④化妝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)（含譏諷意）。（ ） （ 3）“布衣”在這里指（ ）。 A．穿布衣服的人 B．布衣服 C．平民百姓 （ 4）讀畫(huà)線的句子，想一想：這種品格和精神指什么？ （ 5）第 3自然段的構(gòu)段方式是（ ）。 A．并列式 B．因果式 C．總分式 D．轉(zhuǎn)折式 51．課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著 我們 ． ． 親人的生命 。像 我們 ． ．教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是 我們 ． ． 的母親。 任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 ?? 我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。 （ 1）“降臨”的意思是 ( )。 A．程度降低 B．東西落下 C．來(lái)到 （ 2）文中的“你們”指 ____________，“他們”指 ________________，第一個(gè)“我們”指 ____________ ， 第 二 個(gè) “ 我 們 ” 指 ____________ ， 第 三 個(gè) “ 我 們 ” 指__________________________________________________________。 （ 3）讀畫(huà)“ ____”的句子，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。 ①如果地球被破壞，人類(lèi)就會(huì)受到傷害。 ( ) ②地球是人類(lèi)的家園。 ( ) ③即使家園遭到破壞，人類(lèi)也能生存。 ( ) ④如果人類(lèi)唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。 ( ) （ 4 ） 人 類(lèi) 的 生 存 與 大 地 的 保 護(hù) 之 間 的 關(guān) 系 是 __________________ 、____________________的密切關(guān)系。 （ 5）最后一句話告訴我們一個(gè)什么道理？ 答案第 1 頁(yè)，總 10 頁(yè) 參考答案 1．【答案】（ 1） C（ 2） D（ 3） B 【解析】本題考 查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。（ 1）中提到“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！边@ 句話是形容父親的。課文中提到父親是一位影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)很多劇本，作者非常敬仰他，那么他一定能對(duì)我的作品做出中肯的評(píng)價(jià)。 A 錯(cuò)誤。 B 選項(xiàng)父親讀詩(shī)讀的非常認(rèn)真，沒(méi)有 錯(cuò)，但是 B 選項(xiàng)體現(xiàn)不出我的心情。只有很期待的時(shí)候人才會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很慢很慢，所以 C選項(xiàng)正確，說(shuō)明了作者很期待父親評(píng)價(jià)他的作品，急于想聽(tīng)到贊賞。（ 2）題問(wèn)原因， A、 B兩項(xiàng)都有偏頗，所以都不選， C說(shuō)父親不希望巴迪成為詩(shī)人，錯(cuò)誤。只有 D選項(xiàng)包含了兩方面，母親的鼓勵(lì)，父親的鞭策。故選 D。（ 3）中重點(diǎn)詞語(yǔ)是“幸運(yùn)”，那么在課文中我們可以看出，作者幸運(yùn)的是有母親的鼓勵(lì)和父親的鞭策，所以這道題選擇 B選項(xiàng)。 2．【答案】③√ 【解析】考查學(xué)生理解句子語(yǔ)意表達(dá)的能力。 ①“天天給樹(shù)唱歌”和“鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)枝上”被修飾語(yǔ)發(fā)生的 改變，語(yǔ)意也不同了。 ②主語(yǔ)發(fā)生變化，意思不同。 3．【答案】 （ 1）（ B） （ 2）（ A） （ 3）（ D） （ 4）（ C） 【解析】考查人物的心理描寫(xiě)。 4．【答案】 （ 1） B （ 2） B 【解析】對(duì)句子意思的理解。 5． 【答案】 1.② 2.① 3.③ 4.④ 【解析】根據(jù)課文內(nèi)容選擇。 6． 【答案】 ① ④ 【解析】 試題分析： ①獨(dú)具匠心：巧妙的心思。具有獨(dú)特的巧妙心思。多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。 ②妙筆生花：比喻筆法高超的人寫(xiě)出動(dòng)人的文章。③張冠李戴：張冠李戴。冠：帽子。把姓張的帽子戴到姓 李的頭上。比喻弄錯(cuò)了事實(shí)或?qū)ο?。④囫圇吞棗：中?guó)古代寓言故事，出自宋圓悟禪師《碧巖錄》卷三 ，后引用為成語(yǔ)。比喻籠統(tǒng)地接受，不加分析、甄別，不求甚解。 7． 【答案】 B 【解析】 答案第 2 頁(yè)，總 10 頁(yè) 試題分析： 從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來(lái)看， C選項(xiàng)與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對(duì)的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對(duì)的是“重新清波蕩漾”。 8． 【答案】② 【解析】 試題分析： 本句考査“反問(wèn)句、雙重否定句”加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。做此類(lèi)題，要明確各個(gè)句子的含義，判斷句子到底為否定還是肯定。①句為反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈的表明了④句的意義：“這是真理”。③句為雙重否定句，語(yǔ)氣相對(duì)強(qiáng)烈；④句為一般性陳述性，表明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”是真理；②句為否定句，直接否定，故與其他三句不同。 9． 【答案】 C 【解析】 試題分析：第（ 2）小題 C項(xiàng)意思是“答應(yīng)別人的事可以不守
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