幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇(參考版)
2024-09-24 00:58本頁(yè)面
【正文】 游戲：機(jī)器人。幼兒發(fā)現(xiàn)：，需要測(cè)量的次數(shù)是不一樣的：測(cè)量工具越長(zhǎng)，需要測(cè)量的次數(shù)越少。 教師和一個(gè)幼兒一起步測(cè)教師長(zhǎng)度(從教室前面到教室后面之間的距離)，教師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步，然后將幼兒測(cè)量的結(jié)果分別記錄在黑板上。請(qǐng)幼兒目測(cè)：誰(shuí)離教師最近，誰(shuí)離教師最遠(yuǎn)?教師站在門和窗之間，幼兒目測(cè)：老師離門近還是離窗近?使用幼兒用書(shū)第7頁(yè)，看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠(yuǎn)，哪輛汽車進(jìn)車庫(kù)的路遠(yuǎn)，并用小棒量一量。激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案【篇7】活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用目測(cè)和步測(cè)的方法，區(qū)別物體的遠(yuǎn)近。[游戲規(guī)則]幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。[游戲規(guī)則]孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。四、《跳跳跨跨》在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力[游戲規(guī)則]孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò)。三、《扭扭走》教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。[游戲規(guī)則]游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、《找對(duì)應(yīng)》教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說(shuō)到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案【篇6】【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講)(9)教師操作并記錄。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并把結(jié)果記錄在記錄表中。師：我們小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。(5)幼兒在記錄表上填寫猜測(cè)的結(jié)果。(3)出示材料師：今天，我給小朋友們準(zhǔn)備了很多許多東西，你們看，有些什么呀?(幼兒回答)(4)提問(wèn)：如果我們把這些東西一個(gè)一個(gè)地放入水中，你猜會(huì)怎么樣呢?并把你猜的結(jié)果記錄在這張記錄表中。(2)請(qǐng)幼兒出示紙船，四人一組，放進(jìn)水盆里。播放有關(guān)船的模型。抹布、記錄紙張若干。(三)活動(dòng)準(zhǔn)備牛皮紙折的小船、紐扣、泡沫、樹(shù)葉、磁鐵、回形針、盛水的盆。引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手操作，積極思考并用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的意思。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖四、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教育活動(dòng)一：(一)活動(dòng)名稱船兒水上漂(二)活動(dòng)目標(biāo)了解水上各種
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