幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案7篇(參考版)
2024-09-02 14:36本頁面
【正文】 請(qǐng)你找找、比比誰最大？誰最小？ 。 （四）延伸活動(dòng)： 世界上有很多東西都是最大的或最小的，請(qǐng)你與爸爸媽媽找找資料看看還有什么動(dòng)物是世界之最。 告訴游戲規(guī)則。 你還知道什么最大或最小嗎？ （三）通過比較知道最大與最小 出示三張動(dòng)物圖片：小狗小貓小老鼠提問：這是誰？他們?nèi)齻€(gè)比較誰最大 ?誰最??？ 同形式比較最大與最小。它的腦袋只有一粒米 大，是世界上最小的鳥。它跑的飛快，連馬也趕不上它。 認(rèn)識(shí)鴕鳥提問：這是誰？它長(zhǎng)得什么樣呢？ 你見過的鳥中它是最大的還是最小的呢？ 師結(jié)：對(duì)它是世界上最大的鳥，身高可達(dá) 米。 準(zhǔn)備： PPT 貼紙課前向家長(zhǎng)了解動(dòng)物之最（如最大的鳥 鴕鳥、最小的鳥 —— 蜂鳥等） 過程： （一）談話引出主題 小朋友，你們最喜歡什么動(dòng)物？為什么呢？在你心中什么動(dòng)物是最大的？什么動(dòng)物是最小的？ 今天老師也給你們帶來了一些動(dòng)物朋友，我們來看看它們是最大的還是最小的。 通過競(jìng)賽游戲，提高記憶力、表達(dá)能力，反應(yīng)能力等。 延伸活動(dòng) （ 1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？ （ 2）觀看 PPT，聽水寶寶自述。 ② 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？就是幫水寶寶搬個(gè)家。 ④ 教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ① 幼兒操作，教師巡回觀察。 提問：變出了什么？ 珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？ 這個(gè)杯子里面是什么?。? 為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊？ （ 3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。 PPT 課件活動(dòng)過程： 教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。 在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。 引導(dǎo) 保護(hù)牙齒 (學(xué)前班 )幼兒開展 “ 比比誰的牙齒好 ” 活動(dòng)。 上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷凈，保護(hù)牙齒人人夸！ 小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。 學(xué)兒歌《刷牙》，指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。分組討論，匯報(bào)。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！ 三、了解換牙。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。 請(qǐng)幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長(zhǎng)齲齒？ 了解齲齒的危害。 圖片展示，引出話題 給幼兒觀看一組齲齒嚴(yán)重的形狀圖。 （ 2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺(tái)前展示。 談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請(qǐng)把那口潔白的牙齒畫下來吧。 《漱口》 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 談 話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)牙齒。 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心害怕，學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出來的牙齒。 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案【篇 5】 活動(dòng)目標(biāo)： 教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法。 ，看看誰的橋承受的力量最大，請(qǐng)你們將簍子里的小積木一個(gè)一個(gè)的放在橋面上，待橋面變形則停止放積木，看看哪種橋最結(jié)實(shí)，承受的力最大？ ，可是承受的力卻不一樣呢？（幼兒回答）為什么都是拱形橋，所承受的積木數(shù)量卻不一樣多呢？讓我們想想這個(gè)問題，等到下次活動(dòng)一起探討 課后反思： 本次活動(dòng)，幼兒通過動(dòng)手做小雞啄殼的實(shí)驗(yàn)，初步理解了拱形面能夠承受大力的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，也認(rèn)識(shí)了拱形在生活中的一些應(yīng)用。老師也帶來了一些拱形的圖片，大家來欣賞一下。 四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。 再試試雞哥哥的說法，看看紅色的水流到哪里去了？（周圍流下去的，力都分散了）雞哥哥用了這么多力，可是都被蛋殼分散到旁邊去了，那你們說雞哥哥還
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