20xx小學(xué)語文五年級教案——媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗情感——再見了，親人一課教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-09-23 05:24本頁面
【正文】 四、用 音樂結(jié)尾，產(chǎn)生余音繚繞之感。 〔 2〕生自然引接課文 4mdash。6自然段 〔 1〕導(dǎo)讀：在這濃濃的離情中，列車開動了自愿軍戰(zhàn)士從心底發(fā)出了這樣的感慨 mdash。 〔 3〕學(xué)生評講、修改，再朗讀。 ⑶學(xué)生轉(zhuǎn)換并明確各自的角色，如朝鮮大嫂、小金花、崔瀅 ⑷開發(fā)、拓展寫作素材回憶自愿軍的事例多媒體輔助再現(xiàn)羅盛教黃繼光邱少云毛岸英 理解：曾經(jīng)灑過鮮血的土地、親愛的土地、親人 學(xué)生寫作音樂柔柔地播出 學(xué)生朗讀并修改習(xí)作方法：〔 1〕了解寫作內(nèi)容。 情感準備⑴ ?西風(fēng)頌 ?音樂響起，多媒體再現(xiàn)送別場面，定格于大娘，醞釀感情?；貞?mdash。 二、轉(zhuǎn)換角色，體驗情感，進行仿作 回憶課文 1mdash。 理論依據(jù)： ?新課標 ?要求綜合活動理論情景教學(xué)理論 具體步驟： 一、用音樂奠基調(diào) 播放樂 曲 ?西風(fēng)頌 ?，學(xué)生簡、速學(xué)此曲。6自然段。6自然段 學(xué)習(xí)目標：能仿 1mdash。 第二課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 轉(zhuǎn)換角色，學(xué)習(xí)寫作。贊揚的順序理清每個自然段的內(nèi)容?；貞?mdash。 三、按話別 mdash。3自然段
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