小學五年級語文教案——再見了，親人教學設計之一(參考版)
2024-08-15 00:31本頁面
【正文】 這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。） （ 6）前三自然段開頭都是祈使句，表示懇求，體現(xiàn)了志愿軍對朝鮮人民的關心、體貼之情。） （ 5）反復朗讀體會這兩種句式在表達情感上的作用。 （ 3）這三段的末尾是：您說，這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷 ?可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢 ?您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼 ? （ 4）先將反問句轉換成陳述句，體會二者在表達情感上有什么不同。 5 （ 1）畫出課文前三個自然段開頭和結尾寫法相似的句子。正因為中朝人民的戰(zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠跟你們在一起。為什么叫親愛的土地 ?因為在朝鮮的土地上，中朝人民曾經并肩戰(zhàn)斗。體會親人親愛的土地的含義。 ⑷大組交流、討論。用自己的話說說小金花、大嫂為志愿軍做了些什么 ?結合課文重點理解同歸于盡、噩耗、代價等詞語。①默讀課文，用自己的話說說大娘為志愿軍做的三件事；②結合課文體會重點詞句的意思；③感情朗讀；④背誦。一 。 學習第二、三部分。 4 第二學時 背誦
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1