小學(xué)五年級語文教案——《再見了親人》教學(xué)設(shè)計之一(文件)
【正文】 反復(fù)朗讀體會這兩種句式在表達情感上的作用。這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。） （ 6）前三自然段開頭都是祈使句，表示懇求，體現(xiàn)了志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心、體貼之情。 （ 3）這三段的末尾是：您說，這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷 ?可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢 ?您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼 ? （ 4）先將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，體會二者在表達情感上有什么不同。正因為中朝人民的戰(zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠跟你們在一起。體會親人親愛的土地的含義。用自己的話說說小金花、大嫂為志愿軍做了些什么 ?結(jié)合課文重點理解同歸于盡、噩耗、代價等詞語。一 。 4 第二學(xué)時 背誦第一部分。能支持得住嗎 ?(疑問 )讀時句尾語調(diào)要上升，要帶上關(guān)切的感情。朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘，應(yīng)該怎么讀（如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀。總結(jié)出，雪中送炭是指在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。（一是幾夜沒合眼給志愿軍洗補衣服。一 。 1958年是最后一批。中國人民響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的抗美援朝、
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