小學(xué)五年級語文教案——再見了，親人教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 朝人民曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗。） （ 5）反復(fù)朗讀體會這兩種句式在表達情感上的作用。） （ 6）前三自然段開頭都是祈使句，表示懇求，體現(xiàn)了志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心、體貼之情。正因為中朝人民的戰(zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說我們的心永遠跟你們在一起。用自己的話說說小金花、大嫂為志愿軍做了些什么 ?結(jié)合課文重點理解同歸于盡、噩耗、代價等詞語。 4 第二學(xué)時 背誦第一部分。朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘，應(yīng)該怎么讀（如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀。（一是幾夜沒合眼給志愿軍洗補衣服。 1958年是最后一批。 二、學(xué)習(xí)準備 課前可布置學(xué)生搜集有關(guān)抗美援朝的資料。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。 四、學(xué)習(xí)過程 第一學(xué)時 介紹抗美援朝戰(zhàn)爭（ 1950年 6月 25日，美帝國主義唆使南朝鮮李承晚集團進攻朝鮮民主主義共和國， 9月 15日又糾集 15個國家的雇傭軍，打著聯(lián)合國的旗號，在朝鮮仁川登陸，不顧中國人 2 民的一再警告，把戰(zhàn)火引向中國的邊境，轟炸中國的安東 (今丹東 )等地。一 。
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