20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——再見了，親人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 愿意向大家介紹抗美援朝及志愿軍歸國(guó)的情況〔教師準(zhǔn)備資料： 50年前的 6月 25日，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，并把戰(zhàn)火燒到了中國(guó)邊境。學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)上，較好地做到了課內(nèi)外結(jié)合。〕就是這么一位不是親人勝似 親人的老大娘，不顧年邁，不怕路遠(yuǎn)，到車站為志愿軍送行，志愿軍戰(zhàn)士怎能不沖動(dòng)萬分假設(shè)你是志愿軍戰(zhàn)士，面對(duì)這樣一位可親可敬的朝鮮大娘，你想怎樣向大娘道別 自由練讀。這真是雪中送炭呀！應(yīng)該這樣讀教師適時(shí)點(diǎn)撥：大娘送來的僅僅是食物嗎引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到大娘還送來了精神鼓勵(lì)和戰(zhàn)勝敵人的決心。 在送別的人群中，還有一位和我們同學(xué)年齡相仿的小金花，身背孩子、架著雙拐的大嫂。課文指大嫂為了給志愿軍挖野菜，雙腿殘廢了〕再找一組讀。讀讀第一段，看看分幾層。 選代表說。 7 八、預(yù)習(xí)時(shí)，有的同學(xué)提出，再見了，親人，我懂。土地為什么稱它為親愛的誰能解答〔這土地我們?cè)鵀⑦^鮮血，曾流過汗水，我們的無數(shù)戰(zhàn)友就長(zhǎng)眠在這大地上〕配樂讀。 在小組討論的根底上，各組代表思維活潑，發(fā)言積極，有一定水平。首先是話別，再回憶兩件往事，最后贊揚(yáng)了中朝人民之間的友誼。 小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生參與度，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的有效形式。大家看看，怎樣讀才能讓小金花止住眼淚，讓大嫂早些回家呢小組練習(xí)朗讀。這句讀得好。評(píng)議。 二、整理課文思路。志愿 軍分批撤出朝鮮回國(guó)。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解中朝人民的友誼是鮮血凝成的，
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