20xx小學(xué)語文五年級教案——再見了，親人教學(xué)設(shè)計之五(完整版)
【正文】 上山去挖野菜mdash。閱讀第 3 自然段，做以下作業(yè)： 1．選擇加點字正確的注音，打 radic。 (提要：小金花為救偵察員老王，不顧生命危險，失去媽媽沒有落淚，和志愿軍分別的今天卻落淚了，她把志愿軍看作是比媽媽還親的親人，即不是親人卻一一勝似親人。為什么用唯一這個詞 ?(兒子、兒媳和家里的其他人都戰(zhàn)死了，只剩下這么一個親人 )。學(xué)第一自然段。撫慰。 )。大段三個自然段的結(jié)構(gòu)形式差不多。 問：親人，再見了與再見，親人有什么區(qū)別呢 ?等課上完了咱們再來討論、解答。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?再見了，親人 ?教學(xué)設(shè)計之五 教學(xué)目標(biāo) 1．了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。 2 我們都已經(jīng)知道了抗美援朝這一偉大的歷史事件，中國人民志愿軍幫助朝鮮人民三年抗戰(zhàn)，五年建設(shè)， 1958 年，他們要回國了，朝鮮人民依依不舍，紛紛前來送行，他們握著志愿軍的手，沖動的淚水不往地流：志愿軍握著朝鮮人民的手，干言萬語涌上心頭，他們發(fā)出深情地呼喊：親人，再見了 !再見了，親人 !(板書：再見了，親人 )(齊讀課題 ) 這篇課文是著名作家魏巍寫的。 第 1 題：課文按主要敘事和主要抒情分為兩段，第 mdash。 (這 4個詞語為第一大段的重點詞語，通過 4個詞語的檢查討論．使學(xué)生了解這 3 個自然段的內(nèi)容。mdash。 4 課題是再見了，親人，那么，親人指誰呢 ?課文寫到了哪些親人 ?(板書：志愿軍、大娘、小金花、大嫂 )、 二、舉 mdash。那么在這一段中，雪炭送分別指什么 ?(雪：供給困難、空著肚子三
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