20xx小學語文五年級教案——再見了，親人教學設計之二(完整版)
【正文】 〔三〕按第一自然段的學習方法自學第二三自然段。 ⑵大嫂付出的代價是什么？ 板書：挖野菜致殘 ⑶分層引讀。 有感情朗讀 123自然段 6 志愿軍與大娘、小金花、大嫂道別，來送行的人成千上萬，志愿軍戰(zhàn)士多么想一一道別呀，可列車已啟動，千言萬語只能匯成一句話 mdash。 分四人小組討論。是啊，大娘不是親人，勝似親人！ 4 看課文插圖我們的戰(zhàn)士握著大娘的手會說些什么？〔想象說話〕 帶著尊敬、感謝、勸慰的感情朗讀書上的有關句子 按勸慰 mdash。 〔出示投影〕是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃，真是雪中送炭呀！ ⑴齊讀這句話，讀懂了什么？從哪些詞中讀懂的？ 〔大娘冒著生命危險送打糕，可見她對志愿軍的深情厚誼，從冒、穿等詞看出。 親人在生活中一般指哪些人？通過預習你知道文中的親人指誰？課文具體寫了哪幾位朝鮮親人？ 板書：大娘小金 花大嫂 小結：她們和
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