20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗(yàn)情感——再見(jiàn)了，親人一課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 二、抓住對(duì)朝鮮人民的三個(gè)代表人物的具體描寫(xiě)，多媒體展示有關(guān)內(nèi)容，學(xué) 生合作學(xué)習(xí)，了解各自然段的具體內(nèi)容。教師應(yīng)用充滿了自信與鼓勵(lì)的個(gè)性色彩，將自己放在與學(xué)生平等的位置，親切地交談，在民主的氣氛中對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)形的鼓勵(lì)。接著老師又以身示范，為學(xué)生作典范，在電教手段的幫助下成了一位朝鮮大娘，包含深情地在和志愿軍戰(zhàn)士話別：孩子啊，讓大娘再看你一眼學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)了，靈感被激發(fā)了，創(chuàng)作的熱情到達(dá)了高潮。mdash。在教學(xué)中，我創(chuàng)造時(shí)機(jī)，幫助孩子嘗試轉(zhuǎn)換角色活動(dòng)，在角色的完成中，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，營(yíng)造起民主的課堂氣氛，激活了語(yǔ)文課堂教學(xué)；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在深刻的情感體驗(yàn)中充分施展他們的手腳，鍛煉他們的才華。贊美〕進(jìn)行習(xí)作，再有感情地讀好自己的習(xí)作。 從目前的課程改革角度來(lái)看，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，融進(jìn)了音樂(lè)、美育符合學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)與規(guī)律，能促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。為在語(yǔ)文課上如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合作出了積極的探索。贊揚(yáng)的順序理清每個(gè)自然段的內(nèi)容。 理論依據(jù)： ?新課標(biāo) ?要求綜合活動(dòng)理論情景教學(xué)理論 具體步驟： 一、用音樂(lè)奠基調(diào) 播放樂(lè) 曲 ?西風(fēng)頌 ?，學(xué)生簡(jiǎn)、速學(xué)此曲。 ⑶學(xué)生轉(zhuǎn)換并明確各
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