20xx司馬遷發(fā)憤寫史記教案(參考版)
2024-09-23 04:59本頁面
【正文】 課后多了解有關司馬遷和 ?史記 ?的知識。 博聞強記家學淵源櫛風沐雨名山大川 挺身而出犯顏極諫飛來橫禍不白之冤 忍辱含垢大筆如椽鴻篇巨制藏之名山 感受司馬遷偉大的人格魅力，一個英雄形象，學習他堅強、堅韌、百折不撓的精神。 五、拓展閱讀，升華體驗。 學生齊讀?！昌R讀〕 四、總結課文，了解人物 7 １、同學們，今天，我們是從發(fā)憤一詞走進了了司馬遷內心的，從發(fā)憤一詞看到了一個活生生的司馬遷?！? 出示司馬遷像，面對司馬遷和他留給我們的 ?史記 ?，我們心中感慨頗多。 ⑵關于司馬遷：他那偉大的愛國主義精神，崇高的人格將永遠閃耀著不朽的光輝。讀最后一句話來體會他用自己的一生在寫 ?史記 ?。 過渡：是呀，沒有司馬遷早年的學習和收集材料， 就不可能有 ?史記 ?的誕生，沒有司馬遷的不忘父命、忍辱負重、堅持不懈的發(fā)憤寫作，也不可能有 ?史記 ?的誕生?！卜e累資料為寫史書打下根底〕 〔 2〕父親死后：牢記囑托，每天都 6 〔研究、閱讀、整理、查對，工作量大，非常辛苦，這是為寫史書作準備，這項工作司馬遷整整做了四年。 3〕白天，司馬遷；晚上，司馬遷。 1〕冬天，大雪紛飛，寒氣逼人，司馬遷；夏天，烈日炎炎，蚊蠅亂飛，司馬遷。 學生自由朗 讀，體會。一 。 板書：忍辱負重 三、抓巨著，體會情感， 5 電腦出示：就這樣，輝煌巨著 。 D、埋在心底的是個人痛苦和恥辱，留給后人的是一行行工整的隸字。我如果就這樣死
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