口語(yǔ)交際?習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-09-23 03:31本頁(yè)面
【正文】 五、作者談收獲。 指名讀自己或他人所寫(xiě)的優(yōu)美語(yǔ)句。 用修改符號(hào)批改，按項(xiàng)目評(píng)分。 三、合作批改。 合作學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織本組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)、討論。 課件出示一篇中等水平的學(xué)生習(xí)作。 課件出示作文批改要求和重點(diǎn)： 內(nèi)容敘述得是否具體；語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范流暢；書(shū)寫(xiě)是否工整美觀；結(jié)構(gòu)是否比較嚴(yán)謹(jǐn)；是否有創(chuàng)意；是否切題。 四、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。你也可以用一兩件事來(lái)介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。 三、出示選題，選擇習(xí)作。 二、回顧課文，自然銜接。 全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。我忍不住和他吵
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