【摘要】口語交際·習作七芙蓉區(qū)五一中路小學蔣文波你看到些什么？你想到了什么？觀察課文中圖片,思考:?（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？?（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？?（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？?（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，
2025-07-21 14:34
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計 習作 一、閱讀提示，了解讀后感 1．學生自讀習作提示，勾畫自己認為比較重要的語句。 2．交流：什么是讀后感？ 寫讀后感有什么作用？ 小結：讀后感的基...
2024-08-15 19:01
【摘要】第一篇：《口語交際習作七》教學設計 學習目標 ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。 ，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人 物的特點。 、語言、外貌描寫等方法寫...
2024-09-23 03:31
【摘要】口語交際?習作 七 教學目標： 1、知識與技能：說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的 了解和認識。 2、方法與過程：根據(jù)圖片報道，進行合理的想象，編寫一...
2024-09-23 03:28
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計三 一、激情導入。 1、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅 韌不拔的英雄氣概。正是因為有著千千萬萬為國捐軀、大義凜然的 革命英雄才有了我們...
2024-08-15 15:49
【摘要】 ?口語交際·習作七?教學設計 習作 一、閱讀提示，了解讀后感 1．學生自讀習作提示，勾畫自己認為比擬重要的語句。 2．交流：什么是讀后感？ 寫讀后感有什么作...
2024-10-01 09:36
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計四 課前準備 整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物. 第一、二課時習作 談話導入 同學們，通過本單元的學習，我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的 ...
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的如果有產(chǎn)品 說明書也可以帶來。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)情趣 今天同學們帶來了很多小商品，你...
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計二 教學建議： 1、回顧拓展七是本單元的專題學習的延伸，對課文內(nèi)容 的回顧與課外資料的有機整合讓同學們對中華民族遭受的屈辱、中 華兒女奮力抗爭的精神有...
2024-08-15 15:48
【摘要】第一篇：《口語交際·習作七》的優(yōu)秀教學設計 【學習目標】 １、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。 ２、通過口語交際，培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷...
2024-09-23 03:29
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計三 一、激情導入。 1、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅 韌不拔的英雄氣概。正是因為有著千千萬萬為國捐軀、大義凜然的 革命英雄才有了我們...
2024-09-23 04:43
【摘要】1 《口語交際·習作七》教學設計1 【學習目標】 １、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認 識事物的能力。 ２、通過口語交際，培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近 代中國...
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計二 教學建議： 1、回憶拓展七是本單元的專題學習的延伸，對課文內(nèi)容 的回憶與課外資料的有機整合讓同學們對中華民族遭受的屈辱、中 華兒女奮力抗爭的精神有...
2024-09-23 04:36
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的如果有產(chǎn)品 說明書也可以帶來。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)情趣 今天同學們帶來了很多小商品，你...
2024-09-23 04:38
【摘要】1 ?口語交際·習作七?教學設計四 課前準備 整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物. 第一、二課時習作 談話導入 同學們，通過本單元的學習，我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的 ...
2024-09-23 04:37
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