教案趙州橋(參考版)
2024-11-28 19:06本頁面
【正文】 。 課堂調(diào)控能力還不夠。所以要想學(xué)生理解得徹底，一個重要的手段便是讀。 重視朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，且具有可操作性。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，思路清晰。 課 文 上完，成功之處有： 設(shè)計 的 課件務(wù)實。短短 幾百字，不但寫明了趙州橋的位置，設(shè)計者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計的好處，并對其設(shè)計的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。 課外作業(yè)： 選一座自己 見過的 最喜歡的或印象最深的橋， 寫 幾句 話 贊美 它 。 把你最喜歡的 自然段 讀給同學(xué)聽，練習(xí) 背誦自己喜歡的 部分 。） 四 、 再讀課文， 總結(jié)全文。 ） 三 、 回歸整體 ，升華感情 。 （ 2）教師： 文段 描寫了幾種龍的姿態(tài)？ 為什么 橋身上 所有的龍都像活了一樣？ （ 3）教室情境描述： 現(xiàn)在， 你仿佛看到了什么？ （ 4）朗讀指導(dǎo)：所有的龍都刻畫 得 那么栩栩如生， 那么， 誰能把這些龍 給 讀活了？ （ 采用師生對讀、分角色讀 等 方式 朗 讀這一部分 。 大 橋洞頂上的左右兩邊各有兩個拱形的小橋洞，這樣的設(shè)計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量。 （ 2）教師相機(jī)指導(dǎo)：是啊，這種設(shè)計多么高超， 多么巧妙，沒有橋墩，只有一個大圓拱，大拱上還有小拱，課文說這在建橋史上是一個創(chuàng)舉。 （ 3）朗讀指導(dǎo)：讀好數(shù)字、 “ 橫跨 ” 等詞語，讀出 趙州橋 雄偉 的氣勢。給學(xué)生一定的時間 之后，再組織學(xué)生按順序匯報。 齊讀課文，說說趙 州橋有哪幾個特點(diǎn)？ 分別是那幾段？ （ 雄偉、堅固、美觀 ） 下面 請同學(xué)們 以四人小組為單位，從 雄偉、堅固、美觀 這 幾個方面 ， 選取你們最想了解的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。 那么， 同學(xué)們，這歷史悠久、世界 聞名的石拱橋 在設(shè)計上 有什么特別的地方呢？我們一起再來讀課文 ，看看文中是怎么寫的。這就有力地保證了趙州橋在 1400 多 年的歷史中 ， 經(jīng)受住了多
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