教案趙州橋-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《趙州橋》是人教版新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇課文。這是一篇精讀課文，也是一。課文開(kāi)頭先交代趙州橋的所在地、設(shè)計(jì)人及建橋的時(shí)間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋。雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰，重點(diǎn)突出，通過(guò)對(duì)趙。州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說(shuō)明，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。面、運(yùn)用不同方法進(jìn)行具體說(shuō)明。教學(xué)時(shí)要著重引導(dǎo)學(xué)生注意這個(gè)表達(dá)特色，找出中心句，選編這篇課文的目的在于：一是讓學(xué)生了解聞名世界的趙州橋。累語(yǔ)言，提高閱讀能力。認(rèn)識(shí)并發(fā)表自己的看法。一些有關(guān)趙州橋的歷史知識(shí)、圖片、其它各種各樣的橋，為上課做好準(zhǔn)備。又由三星的錯(cuò)落散布而引申。次大地震，以及車輛的重壓，仍挺立在洨河之上。
【正文】 。 有感情地朗讀課文 。 把你最喜歡的 自然段 讀給同學(xué)聽(tīng)，練習(xí) 背誦自己喜歡的 部分 。 五、 作業(yè)布置 課堂作業(yè)： 用積累本積累本課的好詞 、 好句。 課外作業(yè)： 選一座自己 見(jiàn)過(guò)的 最喜歡的或印象最深的橋， 寫 幾句 話 贊美 它 。 【板書設(shè)計(jì)】 1趙州橋 雄偉 橋長(zhǎng) 橋?qū)? 偉大的 創(chuàng)舉 堅(jiān)固 大橋洞 小橋洞 既 ?? 又 美觀 精美的圖案 有的 ?? 有的 ?? 還有的 6 教學(xué)反思： 《趙州橋》這篇 課向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。短短 幾百字，不但寫明了趙州橋的位置，設(shè)計(jì)者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計(jì)的好處，并對(duì)其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。本文 的 重點(diǎn) 在 第 3 自然段 。 課 文 上完，成功之處有： 設(shè)計(jì) 的 課件務(wù)實(shí)。我在設(shè)計(jì)制作課件時(shí)，首先明確該課件應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)，解決教學(xué)中的什么問(wèn)題力求美觀實(shí)用，讓孩子形象直觀地感受。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，思路清晰。 第一課時(shí)，重點(diǎn)放在 初讀課文和學(xué)習(xí)生字上，學(xué)習(xí)生字上，首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流反饋，然后；利用課件學(xué)習(xí)幾個(gè)重點(diǎn)生字，在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)里， 努力突顯字理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，且具有可操作性。圍繞課文學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，我從知識(shí)技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面 來(lái) 設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 重視朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。要想讓學(xué)生真正理解一篇課文的內(nèi)容和它所要表達(dá)的思想感情 ， 光靠教師在講臺(tái)上一句一句的講解是起不到多大的效果的。所以要想學(xué)生理解得徹底，一個(gè)重要的手段便是讀。 遺憾之處： 沒(méi)有收集好關(guān)于趙州 橋在建造時(shí)的一些書面資料。 課堂調(diào)控能力還不夠。如：整堂課下來(lái) ， 感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不 是很 高，師生配合不夠默契，沒(méi)能讓每一位孩子真正地動(dòng)起來(lái)。
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