趙州橋優(yōu)秀案例-資料下載頁(yè)
2025-07-23 21:19本頁(yè)面
【正文】 訴他們一個(gè)數(shù)字往往勝過千言萬語(yǔ)，從“1400多年”、“五十多米長(zhǎng)”，“九米多寬”中體會(huì)這些數(shù)字傳遞出來的信息，體會(huì)趙州橋的堅(jiān)固雄偉，感嘆古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。結(jié)合收集的資料：比歐洲同類的設(shè)計(jì)早七百年，并經(jīng)受住了洪水、地震、風(fēng)雨和使用的考驗(yàn)，至今仍然雄姿不減當(dāng)年，體會(huì)它的堅(jiān)固，感受它的“世界聞名”。抓住關(guān)鍵詞“抵”、“回首遙望”，做動(dòng)作體會(huì)橋的圖案的傳神，并指導(dǎo)把該段讀好，把橋上的龍讀“活”，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。最后我讓學(xué)生齊讀從電腦中搜尋到的，最讓我們自豪的評(píng)價(jià)趙州橋的語(yǔ)句：“天下第一橋”，“世界奇觀”，“世界上最偉大的石拱橋”… … 更是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)擁有這座神橋自豪不以。此時(shí)學(xué)生的情感，老師的情感，作者的情感，文本的情感融為了一體，兩個(gè)字自豪。注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力講課時(shí)，我根據(jù)本文的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游這一情境。但由于時(shí)間原因，沒有使學(xué)生融入到導(dǎo)游這個(gè)角色中，沒有真正走到文本中去。寫作方法指導(dǎo)比較到位《趙州橋》這篇課文在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)就是總起句、過渡句的運(yùn)用。所以我在這方面注重指導(dǎo)，教給他們寫作的方法，以培養(yǎng)他們的寫作興趣。六、 教師個(gè)人介紹省份： 河南省 學(xué)校： 河南焦作溫縣趙堡學(xué)校 姓名： 王艷娟職稱： 小教一級(jí) 通訊地址：河南焦作溫縣趙堡學(xué)校
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