【正文】 建造者、建造年代。第二段講趙州橋的設(shè)計(jì)精巧。這與它的獨(dú)特設(shè)計(jì)是密不可分的。圍繞“設(shè)計(jì)”這個(gè)重點(diǎn)詞，課文先寫(xiě)了趙州橋設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，再寫(xiě)這樣設(shè)計(jì)的好處。第三段重點(diǎn)詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時(shí)用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。這種用詞精確，結(jié)構(gòu)清晰的范文，在三年級(jí)的閱讀教學(xué)中正承擔(dān)著承上啟下的任務(wù)，即上承“詞句訓(xùn)練”,下啟“段的訓(xùn)練”，所以其教學(xué)重點(diǎn)在抓主關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟的基礎(chǔ)上，再加大對(duì)段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話?！九c文章相關(guān)的資料介紹】李春與趙州橋李春是中國(guó)隋代著名的橋梁工匠，舉世聞名的趙州橋就是他最偉大的杰作，這個(gè)濃縮了中華人民智慧晶的標(biāo)志性橋梁，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)橋梁建造的嶄新局面，為中國(guó)橋梁技術(shù)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。趙州橋的敞肩圓弧拱形式是中國(guó)勞動(dòng)人民的一大創(chuàng)造，西方在14世紀(jì)才出現(xiàn)敞肩圓弧石拱橋，已經(jīng)比中國(guó)晚了600多年。英國(guó)著名中國(guó)科學(xué)技術(shù)史專(zhuān)家李約瑟博士在其巨著《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中曾經(jīng)列舉了26項(xiàng)從1世紀(jì)到18世紀(jì)先后由中國(guó)傳到歐洲和其他地區(qū)的科學(xué)技術(shù)成果，其中的第18項(xiàng)就是弧形拱橋。趙州橋建成后成為中國(guó)北南交通的要沖，有“坦途箭直千人過(guò)，驛使馳驅(qū)萬(wàn)國(guó)通“的美譽(yù)。舟船在橋下航行，人馬車(chē)輛從橋上駛過(guò)，大大方便了交通運(yùn)輸和人民生活，為洨河兩岸人員來(lái)往提供了便利條件。這座大橋自建成至今已有1300多年，這期間經(jīng)歷了8次以上地震的影響，8次以上戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)。承受了無(wú)數(shù)次人畜車(chē)輛的重壓，飽經(jīng)無(wú)數(shù)次風(fēng)刀霜?jiǎng)?、冰雪雨水的沖蝕，卻雄姿不減當(dāng)年，仍巍然屹立在洨河上。解放以后，趙州橋被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，有關(guān)部門(mén)對(duì)這一古代大橋進(jìn)行了徹底維修，以保持其輝煌的歷史地位。趙州橋已成為中國(guó)人民聰明智慧的象征和進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、歷史主義教育的場(chǎng)所。趙州橋的建成在中國(guó)橋梁史上具有重要影晌，它的大跨度、圓弧拱、敝肩形式力以后的橋梁建設(shè)開(kāi)創(chuàng)了新的天地。隋代以后，出現(xiàn)了許多與趙州橋相類(lèi)似的大型拱橋，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有十幾座，如山西崞縣的普濟(jì)橋、晉城的景德橋、河北趙縣的永通橋、濟(jì)美橋等。趙州橋已經(jīng)成為中國(guó)橋梁建設(shè)的典范?！酒渌Y料】贊美勞動(dòng)者的名言警句，可得一夜的安眠。勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠?！_(dá)芬奇，土地是財(cái)富之母?！?，是一個(gè)人在體格、聰明和道德上臻于完善的源泉?！獮跎晁够?，也是它最美的果實(shí)?！锼?，勞動(dòng)是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹窿?！⒏袼鳡?，勞動(dòng)者是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆?！袼鳡?。——法國(guó)。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐n后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音，寫(xiě)漢字。sh232。j236。zh236。hu236。chu224。nɡjǔl236。shǐsh237。ji224。nɡ（）（）（）（）（）二、在（）填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（）精巧（）橋梁（）河面（）重量（）石料互相（）三、讀讀下面的句子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。這座橋不但（），而且（）。不但……而且……閱讀能力大提升四、閱讀重點(diǎn)段落。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。①這個(gè)自然段共有（）句話。用“”畫(huà)出段中的中心句。②用“有的……有的……還有的……”的句式寫(xiě)句子。思維創(chuàng)新大拓展四、你還知道哪些“我國(guó)的寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。參考答案一、sh232。j236。zh236。hu236。chu224。nɡjǔl236。shǐsh237。ji224。nɡ設(shè)計(jì)智慧創(chuàng)舉歷史石匠二、（設(shè)計(jì)）精巧（建造）橋梁（橫跨）河面（減輕）重量（節(jié)?。┦匣ハ啵ǖ种┤?、堅(jiān)固美觀我寫(xiě)的字不但工整，而且美觀。四、以下不光是我國(guó)的歷史遺產(chǎn)，還是全世界的歷史遺產(chǎn)。（北京故宮、沈陽(yáng)故宮）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。（北京）1998年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。、孔林、孔府（山東曲阜）1994年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。（北京）1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予世界歷史文化遺產(chǎn)。第五篇：趙州橋教案1趙州橋教學(xué)要求：１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪，回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。３、了解我國(guó)古代的勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。４、在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。了解我國(guó)古代的勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于趙州橋的知識(shí)第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，近年來(lái)，隨著咱們珠海的的發(fā)展，修建了很多大橋，今天老師老師要帶同學(xué)們?nèi)ズ颖笔≮w縣的河上參觀一座石拱橋（板書(shū)：1趙州橋）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字１、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀讀課文，遇到帶拼音的生字時(shí)，多留意識(shí)記，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己不明白的詞語(yǔ)或句子做上記號(hào)。２、讀文，解決生字，教師巡視。３、指名讀文，抽查課文熟練度。４、生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況： ５、交流質(zhì)疑，并且疏通課文的結(jié)構(gòu)：第一自然段簡(jiǎn)要介紹趙州橋的位置，建造時(shí)間，設(shè)計(jì)者。第二自然段接著就寫(xiě)它設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。寫(xiě)它與其它的橋不同的地方。第三自然段寫(xiě)橋的美觀。第四自然段寫(xiě)一座這樣雄偉、美觀的橋，是勞動(dòng)人民設(shè)計(jì)建造的，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干三、合作寫(xiě)字 １、“縣”可以在識(shí)記時(shí)就提示寫(xiě)法：上面是兩橫，不是三橫，且與豎相連。２、“設(shè)”的右上角的第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。３、“橫”不要把“由”寫(xiě)成了“田”。４、“舉”字下面只有兩橫，不是三橫，并注意上面三點(diǎn)的寫(xiě)法。５、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿。四、布置作業(yè)：寫(xiě)生字、詞語(yǔ)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文，知道了趙州橋是一座非常有名的橋，它的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文，去看看它到底為什么這么出名。它的設(shè)計(jì)到底有什么獨(dú)到之處，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)聽(tīng)老師讀課文。２、學(xué)生自由朗讀。二、學(xué)習(xí)課文１、學(xué)習(xí)第二自然段： ⑴學(xué)生默讀第二自然段⑵出示趙州橋的掛圖，拿它跟別的橋比較，它的特別在什么地方? A、別的橋下有橋墩，這座橋沒(méi)有橋墩，只有拱形的大橋洞。B、一般的橋只有一個(gè)大橋洞，沒(méi)有兩邊的小橋洞，而大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。C、理解“創(chuàng)舉”：⑶有感情的朗讀第二自然段。２、學(xué)習(xí)第三自然段：⑴這一段是寫(xiě)趙州橋的什么呀!課文中的一句話告訴了我們，誰(shuí)能找出來(lái)？⑵第一句話好在哪里？（起到了承上啟下的作用，這是一個(gè)過(guò)渡句。）⑶趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？ ⑷ 找出寫(xiě)這些雕刻很美的句子讀讀。四、結(jié)尾升華１、這樣一座設(shè)計(jì)獨(dú)特、雄偉美觀的大橋，是什么時(shí)候建的? 設(shè)計(jì)人是誰(shuí)？２、一個(gè)普普通通的石匠，他和廣大勞動(dòng)人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前，舉世聞名，所以，這充分表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。五、看板書(shū)復(fù)述課文，試著背誦六、課后拓展１、抄寫(xiě)自己喜歡的自然段，背誦自己認(rèn)為寫(xiě)得很好的自然段。２、運(yùn)用自己的語(yǔ)言夸夸趙州橋。