語文散文閱讀的解題技巧(參考版)
2024-11-28 16:54本頁面
【正文】 。 答題。 可把各段的首句或中心句抽調(diào)出來進(jìn)行整合聯(lián)讀，一般就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫作的思路。 看清文章后面的試題。 考場(chǎng)閱讀步驟 閱讀理解文章標(biāo)題 記敘文可分為寫人、記事、狀物等類型的；題 目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè) 文章類型、內(nèi)容，推測(cè)文章中心。對(duì)偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一 。 反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)。 排比：加強(qiáng)語言氣勢(shì)。 3）初中應(yīng)掌握的修辭及其作用 比喻：生動(dòng)、形象。 2）表現(xiàn)手法 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。 議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。 描寫的作用 記敘文中的描寫主要包括景物、人物 描寫等。 2）、段落的作用可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、順序（插敘）等角度考慮答案。 分析文章某段落的作用、段落間的順序能否調(diào)整等。 答題語言的基本要求是： 第一，簡(jiǎn)明，條理清晰； 第二，注意文章立意與自我體驗(yàn)的結(jié)合。 答題思路： 圍繞主旨談感受或啟示 觀點(diǎn)明確，不能模棱兩可，有理有據(jù)，舉例典型（正反面例子），還可以引用詩文或名言回答此題。 例如： 05 市模第 18 題 、 06 市模第 14 題、 06 中考第 14 題、 07 中考第 19 題） 開放探究類試題： 題型： （ 1）根據(jù)選文內(nèi)容談感受或啟示；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕捏w會(huì)）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。 2）務(wù)必使所寫內(nèi)容符合原文語境，如要使人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)符合人物當(dāng)時(shí)的心理、符合人物的性格、身份等。 答題思路： 句式對(duì) +句意通順合理 +符合語境 關(guān)鍵：符合語境！ 例如： 05 市模第 16 題、 05 中考第 15 題、 按要求進(jìn)行片斷練習(xí)。 ，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、為下文作 鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)上文等作用的角度去分析。 句子在文章中的作用 答題思路：一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。如果一目十行，往往忽略過去了。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身 ”手法，換作自己直白簡(jiǎn)練的語言去表述。 例如（ 0507 中考）：內(nèi)容略 理解句子的含義與作用。 ② 選詞恰當(dāng)（可根據(jù)整個(gè)句意來選擇詞語，詞語含義作用的回答思路同前） ③ 句子的內(nèi)容理解一般要從該句 “寫了什么，表現(xiàn)了什么 ”兩個(gè)方面回答；表達(dá)效果則要考慮該句修辭、句式方面的特點(diǎn)。 根據(jù)具體語言環(huán)境，說說文章第 2 段用 “笑嘻嘻的等著 ”形容新的一 天到來有什么好處？（ 04 中考《日歷》第 13 題） 答案：運(yùn)用擬人，賦予新的一天以人的情趣，生動(dòng)形象表現(xiàn)了作者對(duì)新的一天的喜愛，以及對(duì)明天的希望。 例如： 聯(lián)系前兩句詩，談?wù)?“尚 ”字的表達(dá)作用。 ③ 體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。 專題訓(xùn)練三：局部探究之字詞句考點(diǎn) 一、題型及答題思路： 辨析詞語、選詞填空。 練習(xí)：父親睡了，故鄉(xiāng)的榕樹（為何 以此為題？）、小提琴的力量（文章的主題是什么）、 生命樹（以此為題的用意是什么） 四、答題原則： （ 1）能利用原文詞語，盡可能使用； （ 2）沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。一般從以下三方面考慮其作用 1)從結(jié)構(gòu)看：題目是文章的線索。 例如：鋼管滑梯上的天使 答法：淺層：解釋字面意思，即結(jié)合文章內(nèi)容談與題目相關(guān)的主要情節(jié)； 深層：寫出文章主旨或人物性格特點(diǎn)。 答法：一般以文章的線索或中心為標(biāo)題。 例如：我看到了一條河、生命樹 答法：一般從內(nèi)容、主題兩方面回答。 托物言志與借物抒情的區(qū)別： 托物言志，重在將物之特征人格化，以體現(xiàn)志之特征，所以文章會(huì)詳細(xì)描繪 “物 ”的形、神； 借物抒情，重在由物之特征引發(fā)情思，即常說的 “睹物生情 ”， “物 ”只是個(gè)引子 。 大凡詠物的作品都是有所寄托的，所以文章所托事物并非作者最終所贊美的對(duì)象，真正贊美的往往是通過描繪事物的特征而曲折地表現(xiàn)出的某類人的形象風(fēng)貌。作者既然是要托物言志，那么所選 “物 ”的身上必然有 “志 ”的影子，我們找出 “物 ”的特點(diǎn)，離 “志 ”也就不會(huì)遠(yuǎn)了 。 確定所托之物。 （題目通常的 作用：線索、暗示文章的主要內(nèi)容、暗示或點(diǎn)明中心、考慮表達(dá)效果） 托物言志類（例如：愛蓮說，生死胡楊，石縫間的生命）： 了解這類文章特點(diǎn)： 以描寫某一事物為主，但這個(gè)物早已不再是原來簡(jiǎn)單的物，而是作者用來表達(dá)感悟的外殼，被作者人格化了，是某種精神、某類人物的象征。（例如：小小紅帆船，生命樹） 注意文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵句子或形容性詞語（尤其注意抒發(fā)作者思想感情的詞句）（例如：父親睡了） 從所選的事件中概括，事件是為文章中心服務(wù)的，關(guān)注詳寫的部分，我
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