語文閱讀理解解題技巧(參考版)
2025-01-14 04:49本頁面
【正文】 例如《儉以養(yǎng)德》中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。 五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。 四、分析文章的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題 ——— 分析問題 ——— 解決問題 (即引論 ——— 本論 ——— 結(jié)論 )。 三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點； ②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點； ③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點； ④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。 事實論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。 二、分析論據(jù)論據(jù)是被論點統(tǒng)率，為論點服務(wù)的。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結(jié)合，都有明確的論點。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。感情 (文章的社會價值 ,意義 ,作用等 ) 議論文閱讀 在現(xiàn)實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，闡述觀點，這就是議論。抒情議論句 :內(nèi)容 (寫了什么 ,選材有什么獨特之處 )。中心事件 :標(biāo)題 。時間 。人物 。第二人稱 ,親切自然 。提示線索 : :點明故事發(fā)生的地點 ,環(huán)境 ,引出下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 :開篇點題 ,奠定全文的感情基調(diào) 。 例：《白楊禮贊》 先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻 解題模式： 一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規(guī)則 :渲染氣氛 ,烘托人物心情 ,推動情節(jié)發(fā)展 ,表現(xiàn)人物的品質(zhì) ,襯托中心意思 :表現(xiàn)人物性格 ,反映作品主題 :運用了??的修辭 ,生動形象地寫出了?? :增強(qiáng)語言啟示 ,生動形象地寫出了?? 句的作用 :加強(qiáng)語氣 ,引起下文 ,承上啟下 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 :概括內(nèi)容 。 例：《白楊禮贊》 以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。 例：《從百草園到三味書屋》 文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。 例：《海燕》 以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。 例：《白楊禮贊》 開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境 西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。 例：《白楊禮贊》 白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫和而又堅強(qiáng)挺拔 的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神”。 3. 十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。 ⑦設(shè)問 引起讀者注意、思考。 ⑤對偶 使語言簡練工整。 ③夸張 為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 第七部分 1. 八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 ⑧承接復(fù)句 2. 八種常用修辭方法： ①比喻 使語言形象生動，增加語言色彩。 4. 六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞） 5. 省略號的六種用法：①表內(nèi)容 省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 第六部分 1. 說明方法：舉例子、 打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、 下定義、作引用。 3. 引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出⑤特殊含義 4. 破折號的五種用 法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn) 第五部分 1. 六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 2. 記敘文六要素：時間、 地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 第四部分 1. 五種論證方法：舉例論證、 道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。 2. 句子的四種用途：陳述句、 疑問句、祈使句、感嘆句。（補(bǔ)敘屬于插敘一種）。 13. 語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。 11. 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。 例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。 例 3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛 馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。 例 1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。 9. 環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。 8. 結(jié)局 深化主題，留下思考。 7. 高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。 6. 發(fā)展 刻畫人物，反映性格。 5. 開端 交代背景，鋪墊下文。） 3. 人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。 1. 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。 ：事實論據(jù)、道理論據(jù)。 ：自然環(huán)境描寫 烘托人物心情，渲染氣氛。 ：平實、生動。 ：口語、書面語。 注意：無論什么閱讀題，解答時都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有 {文章中的語句 }，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上 作者說的吧。（或無比的惡毒地將“我”稱為“文學(xué)青年”“傻瓜蛋”等） 說明文閱讀
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