【正文】 否則，對語段資料或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。僅有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)明白這句話在全文占著什么樣的位置。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。至于某個(gè)詞在句的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。在綜合閱讀題，常常要求理解詞語在上下文的含義和作用。在理解詞語某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。 對于一些問答題、概括段落大意等題目 準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文找答案。 排除法，經(jīng)過排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來。這種方法適合于一目了然的題目。 對于選擇題 選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。 有了這一習(xí)慣就有可能構(gòu)成較強(qiáng)分析綜合本事。 在文章有了整體感知后，我們能夠先看題目涉及到文哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。 就會(huì)導(dǎo)致對原文一知半解甚至構(gòu)成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。 要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。 當(dāng)然，讀第二遍前，能夠?yàn)g覽一下后面問了哪些問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫忙。 一般來說，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。可是在遇到無法解答的題目時(shí)，不要停下來過分浪費(fèi)時(shí)間去思考，應(yīng)當(dāng)將其略過去看下一題，等獎(jiǎng)所有的題目完成后再去思考未完成的題目。從資料的表達(dá)方式方面，句子如果使用了修辭手法，能夠從修辭手法的作用來結(jié)合全文解答，比如說采用比喻、擬人的句子的時(shí)候一般是為了使文章生動(dòng)形象，而采用反復(fù)的修辭手法則是為了強(qiáng)調(diào)，排比的修辭手法是為了增強(qiáng)文章氣勢 當(dāng)閱讀題出現(xiàn)寫自身感受的時(shí)候，我們是應(yīng)當(dāng)根據(jù)自我的閱讀文章的感受，再結(jié)合原文的題目或者關(guān)鍵句子來寫自我的真實(shí)情感。比如，一般關(guān)鍵句出此刻文章開頭的時(shí)候頭，常常都是總領(lǐng)全文、引領(lǐng)下文的作用。 當(dāng)遇到對關(guān)鍵句子分析的題目時(shí)，我們能夠從兩方面進(jìn)行入手，第一是結(jié)構(gòu)方面，第二是資料表達(dá)方式方面。對文的語句僅有在整體感知、領(lǐng)會(huì)文章立意、把握文章要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，才能夠準(zhǔn)確的找到答案。讀懂了全文，做題時(shí)則事半功倍，反之，則會(huì)出現(xiàn)答偏、答漏、答反、答錯(cuò)的一些現(xiàn)象。反之，如果你先看題目，在閱讀材料，閱讀時(shí)你就會(huì)先入為主，只能夠看到某幾棵樹而看不到整片森林，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正確理解和確定全文意思的題目的時(shí)候，就會(huì)讓你變得消極，無法找到正確答案。這是做閱讀題的總原則。 語文閱讀理解解題技巧（九）： 一、閱讀是關(guān)鍵 一般情景上講，學(xué)生在做閱讀理解時(shí)有兩種情景，有人是先看閱讀材料在答題，而有人這則是先看題目，再回到看閱讀理解材料，這兩種方法都是能夠找到答案的途徑，可是就弘樂教育小編對學(xué)生做閱讀理解題的了解，一般來說，小編覺得先看閱讀材料比較好，因?yàn)樽屑?xì)的研讀閱讀材料，從整體上理解全文資料，這是做閱讀理解題至關(guān)重要的一步。二、認(rèn)真審題，定向掃描。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡潔，全面。（要做到認(rèn)真讀題目的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。 瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。 初語文做閱讀理解的兩個(gè)步驟 下頭是對語文做閱讀理解的兩個(gè)步驟的知識(shí)講解，期望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫忙。 景物描述的作用交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；渲染氣氛，烘托人物心境；表現(xiàn)人物性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 （4）、從心句找心，如《我的伯父魯迅先生》最終一句：“伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自我想的少。 （3）從文題找心，有些文章的題目就直接點(diǎn)明了心。 （2）分析課文的重點(diǎn)段。其主要方法有： （1）先概括文章的主要資料，再想一想作者為什么要寫這些資料，然后領(lǐng)會(huì)寫作目的，即心思想。它是經(jīng)過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對，為什么反對。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自我制作的衣服，紡線是大家構(gòu)成了新的美的觀念。 （4）聯(lián)合法。 （3）概述法，用自我的語言概述全段的主要意思。 （2）摘句法，即找出段落的心句。 閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥 某段或某句在文的作用體型 在首段總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行比較，反襯出…… 概括某段大意 （1）要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的心句（心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段的）。 經(jīng)過上頭對語文注重對文章關(guān)鍵詞語的理解答題技巧的知識(shí)講解學(xué)習(xí)，期望同學(xué)們對上頭的資料很好的掌握，并在考試取得優(yōu)異成績。對字義、詞義的理解，其基本原則是”字不離詞，詞不離句”。 在解答這些題時(shí)，考生應(yīng)把握以下兩點(diǎn)： 首先要準(zhǔn)確理解整個(gè)句子的意義。 注重對文章關(guān)鍵詞語的理解 閱讀理解的困難之一，主要表現(xiàn)為對文章一些關(guān)鍵詞語的正確理解。 以上對注重對文章的關(guān)鍵語句的理解解題方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能熟練的掌握了吧，期望同學(xué)們熟練的完成閱讀理解的題目知識(shí)。 在應(yīng)付針對關(guān)鍵語句命制的試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)： 熟悉基本的語法知識(shí)，依照語法知識(shí)對句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等等。 注重對文章的關(guān)鍵語句的理解 關(guān)鍵語句是指在文章起關(guān)鍵作用的語句，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)的作用。 經(jīng)過上頭對把握作者的寫作意圖和目的的閱讀理解解題技巧的學(xué)習(xí)，期望能夠很好的幫忙同學(xué)們對此類型題目的解答，相信同學(xué)們會(huì)從做的更好的。 初語文閱讀理解答題技巧詳解(4) 對于語文的閱讀理解題目，同學(xué)們都能很好的把握作者的寫作意圖和目的知識(shí)吧，下頭我們一齊來看看。所以，閱讀理解不僅僅是對某一個(gè)詞語或語句的分析，更重要的是對文章的很多重要信息進(jìn)行篩選，以便作出正確的理解。在這個(gè)過程，要做到資料完整而不片面、語言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡明而不拖沓。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來做放棄的題目。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間?？赐旰?，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不一樣的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在文章分別打上不一樣的記號，以便查找)。 解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。從文章心出發(fā)來思考每一個(gè)問題，答案就有了落腳點(diǎn)。 立足心。即從文本跳出來，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫忙自我解題。此方法適用于問答以及體會(huì)作者的思想感情等。 換位思考。理解含義深刻句子。將問題放在上下文思考。 在做閱讀理解題時(shí)還是有必須方法可尋的，我們可根據(jù)不一樣類型的題目，選擇不一樣的方法來解答。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀 全文資料，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。語言簡潔明了，能到達(dá)事半功倍的效果。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。 所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，或謂之“自圓其說”。 所以在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不一樣的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。 如若它指定要同學(xué)們用自我的話來回答的話，就要將文的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。 有些題它要求用文原話來回答，我們就能夠直接用文的原話來作答。 我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集，能及時(shí)抓住文與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。 有的同學(xué)采用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。通常第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。 二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章資料。認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問題的提問要點(diǎn)。 語文閱讀理解解題技巧（七）： 一、平心靜氣審題，切忌粗心。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口?？鋸埖淖饔檬悄軌蛏羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；經(jīng)過對事物的形象渲染，能夠引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。其考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于理解；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。如果文有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)?shù)纳衿婢跋蟮拿枋?，它的作用是增加了所寫資料的神秘色彩，引起讀者的興趣。而人物描述還可細(xì)分為語言描述、動(dòng)作描述、心理描述、肖像描述和細(xì)節(jié)描述，描述的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。 一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作的有關(guān)資料，問題會(huì)有“文章引用的資料有什么作用？”，這種題目回答初語文閱讀理解答題技巧 資料提要：根據(jù)新課標(biāo)及目前考的實(shí)際情景，學(xué)語文閱讀理解在考試占有十分重要的地位，而學(xué)生在這方面失分很多，本文概括了閱讀理解考試的典型題型，并告訴我們相應(yīng)的答題技巧。排比的作用在于能突出文章的心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。擬人的作用是能夠使讀者不僅僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，并且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，能夠把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，能夠把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。 文某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的心。 文劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？ 看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種