第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃7篇(參考版)
2024-09-16 06:09本頁面
【正文】 6. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 5. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 3. 設(shè)計(jì)全面、高效 的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 四、教學(xué)措施 1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)行同步教學(xué) 。 b. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn)，各課的語言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語言知識(shí)。 7) 能 理解并復(fù)述 9 個(gè)小故事。 5) 能聽懂、會(huì)吟唱 18 首歌謠。 3) 能學(xué)會(huì)單元的情景對(duì)話訓(xùn)練。 1)能復(fù)習(xí)掌握好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) a. 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 能聽、說、讀、寫 72 個(gè)單詞或短語以及 9 組情景句子。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛 跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。 小學(xué)五年級(jí)英語教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合小學(xué)生的需要，有助于他們開心學(xué)英語。 二、教材分析 教材是繼承了前兩個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)來設(shè)計(jì)的，開心英語的教材對(duì)大部分學(xué)生來說并不陌生。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。而五年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)或獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估等等都盡量用簡短的英語說。 要將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)融于各種形式 的活動(dòng)中去。 語音教學(xué)要貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，要貫徹教學(xué)始終。 教學(xué)詞匯、句型或常用的表達(dá)方式時(shí)，可與會(huì)話教學(xué)結(jié)合起來。 四、實(shí)施措施： 教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身心地進(jìn)入角色。 在逼真的情景中練習(xí)英語會(huì)話并發(fā)展用英語進(jìn)行交際的能力。 1能了解 6 個(gè)簡單的中西方文化生活知識(shí)。 能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 聽懂后、會(huì)唱 8 首歌曲。 能聽、說認(rèn)讀 21 個(gè)單詞。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目的、要求 使兒童獲得一些英語感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。 本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點(diǎn)，結(jié)合我國國情，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國自己行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極 性和求知欲。 第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 6 一、教材簡析 九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書 (PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃 (試行 )》的精神和 1990 年 5 月人民教育出版社制訂的《小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學(xué)三 六年級(jí)使用。 以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 。 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 四、研究措施 課前指導(dǎo)預(yù)習(xí) 。 設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，使不同類型的學(xué)生都能獲得積極主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。 特別關(guān)注性格內(nèi)向的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 尊重每位學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)好他們的自尊心和積極性。 三、教改措施 由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對(duì)英語的要求也是不同的，在學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)也不同。 注重中外文化知識(shí)的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力，理解簡 單的中西文化知識(shí)。 注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng)，能理解 6 個(gè)幽默。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能聽說讀寫 92 個(gè)單詞或短語以及 13 組句子。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，發(fā)展學(xué)的智力都有作用。本冊(cè)書第四單元和第八單元都出現(xiàn)了 較長的語篇，教師要鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，力求做到能初步理解。三能防止操練時(shí)枯燥乏味。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲 。因此，在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待，特別要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)掌握的詞語的操練。第二部分 Look, read and learn 主要按 話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。 新授單元的第一部分 Read and say 是情景對(duì)話板塊。第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成
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