小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-05 21:41本頁(yè)面
【正文】 在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言 1）抓住主句型，替換第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。因此我們平時(shí)要多采用正面評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)相結(jié)合的方式進(jìn)行詞匯教學(xué)，一系列的游戲的選擇就成為了首選?！ 〕浞职l(fā)揮單詞卡片的作用。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言 和詞匯的教學(xué)。從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！ ∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型?！ 〗榻B中西方文化。 能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ ∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確?！ ∪?nèi)容與目標(biāo) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。本冊(cè)介紹 5．融合學(xué)科內(nèi)容。 3．突出興趣激發(fā)。 2．注重能力培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?！ ∥?、 主要措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容就掌握 運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué) 在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 多位學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話 多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍 多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練 六、教學(xué)進(jìn)度 第一周: Module 1 第二周: Module 2 第三周: Module 3 第四周: Module 4 第五周: Module 5 第六周: Module 6 第七周: Middle 第八周: Module 7 第九周: Module 8 第十周: Module 9 第十一周:Module 10 第十二周: Review Module 第十三周: Review Module 第十四周: Review Module 第十五周: Review Module 第十六周: Review Module 12 月以前完成全冊(cè)教學(xué)任務(wù)?！ ∷?、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： ?、?四會(huì)句型、單詞 ?、?運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與， 發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確?！ ∧茉谌蝿?wù)性學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ ∧苓\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，已形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)供以三年級(jí)至六年級(jí)使用的全新的英語(yǔ)教材。 二、 教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》共三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與DC加拿大國(guó)際交流中心編寫(xiě)的一套中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重?！ 、食浞掷迷缱x和午休時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)?！ 、炔捎眉?lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理?！ 、瞥浞职l(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)差生要先肯定他們的長(zhǎng)處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭?！ ?．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極
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