小學五年級下冊英語教學計劃(參考版)
2024-12-07 02:52本頁面
【正文】 ?！ ≥o導學困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高?！ 〖皶r批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來?！ ?7)虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教?！ ?5)設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！ ?3)活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度?！ ?1)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 (3)運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確?！ ∥?、教學重點難點 重點： (1)學會每個模塊重點句型、單詞?！ ∏楦心繕恕 ?1)遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎?！ ?3)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?！ ∧芰δ繕耍骸 ?1)培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力?！ ?3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。 (1)學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量?！ 《W生情況 五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。課外多閱讀英文書籍和報刊，以鞏固自己的詞匯量和閱讀理解能力。我認為這是我這學期的失誤。通過研究試卷，還使我明確上面考查學生的目的和內容，即：五年級是主要考查學生句子的朗讀、理解、替換和運用能力以及初步的閱讀短文能力。通過分析試卷讓我懂得：第九大題的“補全對話”學生失分，這種情況就使我反思，相當一部分學生對交際英語的運用還不行，缺乏語感，不會聯系上下文，寫不出完整的句子?！ ≈卸巫圆?，試卷的基礎題較多，兩個班一共有三位同學不及格。課后布置適量的書面作業(yè)或口頭作業(yè)，并認真批改或檢查，發(fā)現錯誤及時糾正?！ 。缭诮虒WUnit2時，發(fā)動學生自己動手制作單詞卡片，發(fā)揮部分學生的美術特長，畫出自己喜歡的季節(jié)圖畫給老師作為直觀教具或留給自己作為學具，去感受大自然的美，從中學到知識。如Unit3借助掛歷、日歷教學January(Jan.),February(Feb.),April(Apr.)等有關一年十二個月的單詞。此外，在課堂中我還大量使用實物、圖片、卡片。最后，我還注意到五年級課本著重運用新詞進行句型替換，講求句子的活學活用，它在三、四年級的基礎上增加了“Readandwrite”部分的“Finishthepassage”、“Fillintheblanks”這些練習，以提高學生的閱讀理解能力。重視雙向交流。注重能力培養(yǎng)。我全力協助兩個班主任管好87名學生，讓他們和睦相處，互相幫助，共同進步。我認為，要上好課，切實提高教學質量就必須有一個良好的教學環(huán)境，其中包括校外的社會環(huán)境和校內的校園環(huán)境。得失之間求發(fā)展，下面讓我談談自己對本學期英語教學工作的反思及今后的打算?！ ⌒W五年級下冊英語教學計劃4 本學期，我任教五(3)、五(4)兩個班英語，兩班共有學生87人，所用教材為中加合編的人教版(PEP)。 積極倡導運用任務型教學模式 教師應依據課程的總體目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與?！ ∽鲋袑W、做中用，強調英語的功能性 由于外語教學活動得根據教育目的和要求，在人為的學校環(huán)境中非自然地進行，所以以往存在著學生
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