語文教師個人工作計劃怎么寫(參考版)
2024-09-16 06:07本頁面
【正文】 主要以文體來進行分類復習，比如分為小說、議論性、記敘性散文。 繼續(xù)堅持每天一 篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。 二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題復習 (一 )古詩文專題復習 完成課內古詩文的第二輪復習。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎知識。學生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路清晰，復習的內容 充足，因此復習的效果也就明顯。 以考綱為本。 以學生為本。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，激勵后進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務之急。于是我制定了本學 期的：以專題復習為主，突出重點難點，完成第二輪的復習工作。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風風雨雨，陰晴不定，卻在每一次艱難前進時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿 20__歷經(jīng)風雨，終能守得云開待月明。 ，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。以鼓勵為主，溫情教育。 ，讓每一個學生都有收獲，真正做到因材施教。 (三 )激發(fā)學生興趣，提高學習成績 優(yōu)化課堂教學。 ，提高專業(yè)理論水平。 虛心學習，本期聽課要不少于 20 節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。 針對優(yōu)生的鋪導以課堂教學為主要形式，教師在課堂上要注意提問一些有針對性，概括性較強、難度較大的問題，培養(yǎng)優(yōu)生的思維。 ⑶ 授人以漁，教給方 法，提高興趣。 ⑴ 發(fā)現(xiàn)閃光點，創(chuàng)造成功的機會。 (5)培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習慣，增強習作的新穎性。 (3)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 (1)堅持有實效的備課，精心設計課件。 二、工作重點 學習有關課程理論：《 語文課課程標準》，探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學生的主體地位，構建詩意課堂。 堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平。采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。 對學習優(yōu)秀的學生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的 自信心，調動他們的積極性。 五、提高教學質量的主要措施： 精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整。要從文中領悟寫作方法，提高表情達意的能力。 第七單元：引 導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥 ?？谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母的愛。 第六單元：緊緊扣住 “ 父母之愛 ” 這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。 第五單元：本組教材圍繞著 “ 遨游漢字王國 ” 這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和 發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華的感情，提高正確運用漢字的自覺性。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。 三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。 第二單元： 一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情 。 二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。 1學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。 學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 改進
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