語文教師個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫(存儲(chǔ)版)
【正文】 、全冊教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫 150 個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。 學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 第七單元：引 導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥 。 對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。 (1)堅(jiān)持有實(shí)效的備課，精心設(shè)計(jì)課件。 ⑶ 授人以漁，教給方 法，提高興趣。 ，提高專業(yè)理論水平。 ，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。 以學(xué)生為本。 二、突出重點(diǎn)難點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí) (一 )古詩文專題復(fù)習(xí) 完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，比如分為小說、議論性、記敘性散文。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)。在高考語文復(fù)習(xí)中，如何針對學(xué)生現(xiàn)狀，獎(jiǎng)掖先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，以達(dá)到共同提高的目的，是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。以鼓勵(lì)為主，溫情教育。 虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于 20 節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。 ⑴ 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。 二、工作重點(diǎn) 學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《 語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討在語文課教學(xué)中實(shí)施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的 自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。 三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。 1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。其中， “ 遨游漢字王國 ” 單元采取了全新的編排方式，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。 語文教師個(gè)人工作計(jì)劃 3 一、班級(jí)學(xué)情分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生 34 人。 3. 匯課研討平臺(tái) 我們通過省級(jí)教學(xué)能手示范課、學(xué)科研討課、組內(nèi)研討課、校級(jí)能手磨課、展示課、學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 15).要求寫一篇小語文。 7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) .利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 四、教學(xué) 1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學(xué)生在潛移默化的過程中 ,提高思想認(rèn)識(shí) ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可?？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。 。在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： 狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。時(shí)間是箭，去來迅疾，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開始寫了。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文 (含古代詩歌 )教學(xué)只是入門的準(zhǔn)備，而本冊則是入門的正式啟動(dòng)。 ，是由課文生發(fā)出來的 。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng)，并寫下來，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給 我 送香油和雞蛋這一部分等?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強(qiáng)，書寫不美，表達(dá)不清。 6).教學(xué) ,貼近生活實(shí)際 ,富有生活氣息 ,靈活命題 ,形式多樣 ,多寫 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效提高語文水平。 14).組織采訪和調(diào)查至少一次。鼓勵(lì)成員積極扎實(shí)地研究自己的小課題。 3. 吸納新人，讓更多的想進(jìn)步的教師成
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