【正文】 和第五單元 “ 遨游漢字王國(guó) ” 還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 2. 積極參與評(píng)選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動(dòng)。另外投入研究 20__年 3 月申報(bào)的國(guó)家語(yǔ)委科研項(xiàng)目課題《提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實(shí)踐策略研究》 。 13).組織 34 次辯論 ,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和的運(yùn)用 。 5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學(xué)習(xí) ,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析 通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué) ,從整體來(lái)看 ,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣 (課堂聽(tīng)講 ,記筆記 ,發(fā)言提問(wèn) )正在逐步養(yǎng)成 ,學(xué)習(xí)興趣和也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高 ,但也存在如下問(wèn)題 : 兩極分化嚴(yán)重 ,而且 尾巴 較大 ,同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)興趣不足，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶 (又叫對(duì)仗 )，了解一點(diǎn)對(duì)偶 知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi)。如寫(xiě)作部分，補(bǔ)充了關(guān)于縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等寫(xiě)作知識(shí)和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) 本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式： 。 文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元 五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢 ?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教師，希望能夠幫助到大家 ! 語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 1 一、教材簡(jiǎn)析 人教版《語(yǔ)文》上冊(cè)在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的是各單元以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。本單元的背誦量相當(dāng)大。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫(xiě)作和說(shuō)明文的練習(xí)。 本冊(cè)教材中的 綜合性練習(xí) 仍然分 三大三小 ， 共六次。 二、教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái) 。 2).語(yǔ)文教學(xué)中 ,要加強(qiáng)綜合 ,簡(jiǎn)化頭緒 ,突出重點(diǎn) ,注重知識(shí)之間 ,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系 ,重視積累 、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感 ,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組 ,培養(yǎng)合作精神 ,開(kāi)展互助互幫 ,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。 16).做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作 ,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái) 充分發(fā)揮工作站 群的功能，站內(nèi)成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例，每周二 — 周五大家在線(xiàn)研討，結(jié)合自己的教學(xué)，發(fā)表感悟。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固。 本冊(cè)共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 1在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。 第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。 、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作。 ⑵ 用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)。 (二 )積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平 積極參加省、市的教研活動(dòng)，提高教研能力。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。為此，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手，做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。從高考的實(shí)際需求出發(fā)，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩(shī)詞單元、文言文單元，其他課文作為寫(xiě)作素材進(jìn)行積累。 對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題 語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫(xiě)