小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)反思(參考版)
2024-09-15 21:46本頁(yè)面
【正文】 以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問(wèn)題，還望各位老師多多指教。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競(jìng)賽的題目，以及各種針對(duì)作文競(jìng)賽的評(píng)論，隨后對(duì)這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機(jī)率更高，所以在考前我專門針對(duì)了這類的作文做了訓(xùn)練。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究。說(shuō)真的三年級(jí)課本中 60%的課文我都讓孩子們寫過(guò)小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩，所以孩子們的小練筆，我并沒(méi)有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時(shí)可寫多些，沒(méi)話時(shí)也可只寫幾 句話。隨后，再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)星期的家務(wù)，再來(lái)寫一篇感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來(lái)源。四、 多練 要想寫好作文，無(wú)外乎多練。 ” 但這些少不了家長(zhǎng)的配合，所以之前我和家長(zhǎng)都做了交心談心，告訴他們這樣做的原因及好處，有了家長(zhǎng)的積極配合，睡前半小時(shí)的計(jì)劃也順利開(kāi)展起來(lái)了。睡前半小時(shí)，就是睡覺(jué)前必須讀書半小時(shí)，而書籍類型我并不做規(guī)定。 還有就是不要害怕孩子對(duì)你有意見(jiàn)。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。但如果只是孩子說(shuō)而我卻無(wú)動(dòng)于衷，那就不叫交流了?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵，只有寫出自己的真實(shí)感 受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。可以說(shuō)，我在上每一 篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。例如《頤和園》這篇課文，結(jié)尾： “ 頤和園到處都有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。例：課文《爬天都峰》這篇課文開(kāi)頭是： “ 暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。然后，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话褍?nèi)容寫清楚、寫具體，等等。其實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過(guò)多，要讓他們自由發(fā)揮。 二、作文教學(xué) (一 )模式教學(xué) 提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，也許是因?yàn)槿绱耍魑慕虒W(xué)是我一直思考的比較多的問(wèn)題。 讀文第四遍，提出自己的疑問(wèn) ?(三個(gè) ) 讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。 自由學(xué)習(xí)生字、詞 (不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注 )。自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查字典 。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一學(xué)期下來(lái)，孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。除了多寫、多練習(xí)外，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字 10 分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的?，F(xiàn)在我就從兩個(gè)方面談?wù)?。能坐在這里發(fā)言，我很高興。 這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起茁壯成長(zhǎng)。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來(lái)如在音樂(lè)課中，讓學(xué)生記一記自己是怎樣學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈和當(dāng)時(shí)的心情。把寶貴的課
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