【正文】 我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。并且，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素 質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了 “ 說 ” 這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了 “ 啞巴英語 ” 。它的目的是交流。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為： “ 凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制。 在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力克服這些問題，分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。 二、廣采信息，發(fā)揮實效 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的 __老師和講語音的 __老師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動，我會充分利用好這一寶貴的財富。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。 我們每位學(xué)員都非常珍惜這次機(jī)會，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家老師講課，和老師互動，認(rèn)真做筆記。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。授課專家的講 座異彩紛呈，各具特色。 本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共 100 多人，我們中小學(xué)老師分班開展培訓(xùn)。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。鄒經(jīng)理最后說： “ 一個影樓品牌如果自身沒有精細(xì)完整的影樓管理系統(tǒng)，又沒有一個盡職守責(zé)的店長，那這個影樓離衰退也不會很遙遠(yuǎn)了。等等，各種問題都需要系統(tǒng)有效的管理方案，但是大多數(shù)店長只是銷售員，不是一個管理者，更不是一個經(jīng)營者，對婚紗影樓的整體經(jīng)營并不了解，所以不能實現(xiàn)許多影樓公司盈利的目標(biāo)、擴(kuò)張的意圖。公司后勤資源支持 。 ” 影樓形象、員工服務(wù)形象如何保持 。店長的基本職責(zé)是管理，主要職責(zé)是經(jīng)營 —— 也是最重要的職責(zé)。所以，管理人員對問題的敏感性可以分為三類：先知先覺、后知后覺、不知不覺。另外公司都沒有店長的管理培訓(xùn)體系，沒有安排一個合適的人去 “ 傳、幫、帶、授 ” ，這個店長只能是 “ 摸著石頭過河，摸到哪里算哪里 ” 。 ” 許多影樓老板感嘆，交給店長的問題最后都原封不動的 “ 退還 ” 回來，這中間損耗的人力物力財力不說，浪費了許多的機(jī)會卻再也不會回來。 分析問題、解決問題的能力差 作為一個店長，對內(nèi)要管理店員、物品、形象等，對外要對市場、投資者、合作單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，碰到問題不再只是做店員時面對顧客那樣單一的做銷售，往往要復(fù)雜的多。他們只是個錄音機(jī)，以為 “ 錄音式 ” 執(zhí)行就是管理，根本不知道管理就是整合一切資源以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)，也不懂得管理的基本職能是計劃、組織、控制、督導(dǎo)。許多店長把上層領(lǐng)導(dǎo)的指示 “ 錄音 ” 下來給店員，又將店員的一些要求 “ 錄音 ” 下來給上層領(lǐng)導(dǎo)。 以為簡單執(zhí)行就是管理 管理者最失敗的就是只做上層領(lǐng)導(dǎo)的 “ 傳聲筒 ” ，領(lǐng)導(dǎo)剛做個決定，便對下屬發(fā)號施令，自己沒有任何思想和領(lǐng)會，這樣的管理者往往最被下屬看不起，于是下屬不再聽從他們的指揮必然是早晚的事。因為由嚴(yán)入松易，由松入嚴(yán)難。他們自己都不知道到底是維護(hù)公司的利益還是偏袒某個人的利益重要。等等。何必難為大家呢，天天在一起，抬頭不見低頭見的 。因為當(dāng)好人容易，當(dāng)壞人難。公司有規(guī)章制度，當(dāng)然要執(zhí)行到位，所以才設(shè)管理人員，讓其監(jiān)督執(zhí)行效果。相信很多公司高層為執(zhí)行力頭痛不已，布置下去的任務(wù)總是被 “ 打折 ” 執(zhí)行，最后的結(jié)果面目全非，很多人在討論執(zhí)行力不佳的原因，但我認(rèn)為根本的原因是紀(jì)律不嚴(yán)明，想要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊就要有 “ 鐵 ” 的紀(jì)律，并且首先店長就要示范執(zhí)行，如此，所有的事情才能夠執(zhí)行到 底。在這種帶領(lǐng)之下，店員肯定會群而效之。一個影樓的員工工作紀(jì)律松懈，肯定和店長有關(guān)，自律者才能律人，自己都管不好，怎么可以管理一群人。這樣的店長，當(dāng)工作沒有完成的時候她會找理由解釋，不會去找方法解決。很多影樓公司的投資者都有這樣的體會，問店長事情都交代店員沒有，她會干脆利落的回答已交代，問她為什么交代了事情怎么還沒辦好，她會找是店員的不足，解說與她的無關(guān)。他們自己可能有心做好，如早出晚歸、兢兢業(yè)業(yè)、身心俱累的工作，但因缺乏整個影樓管理系統(tǒng)方案，造成影樓發(fā)展緩慢，導(dǎo)致公司抱怨不止，最終結(jié)果是開心上任，傷心離開。以前他們是一個銷售者，現(xiàn)在是一個管理者。 ” 這使得現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司的投資者深感困惑：如何打造影樓的合格店長 ? 店長，是現(xiàn)在大多數(shù)影樓公司對影樓最高管理者的一種職位設(shè)置，也有的叫影樓執(zhí)行經(jīng)理、經(jīng)理。 “ 有些老板 明知自己的店長不可能勝任，但又苦于無法找到更合適的人選。 寫工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 9 一個成功的影樓離不開一個盡職盡責(zé)、精明能干的店長。 5．摁下停止按扭 SB1，系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在 SQ3 處 6．摁下急停按鈕 SB7，系統(tǒng)立即停止工作。 3．取物完成后，小車向 SQ3 處運行，到達(dá) SQ3 處，小車停止運行，機(jī)械手做放物動作。 任務(wù)二 1．系統(tǒng)通電后，按下啟動按鈕 SB1，如果小車不在 SQ2 處，則返回 SQ2 處，停止。 急停按鈕抬起后，設(shè)備繼續(xù)按照原來的工序繼續(xù)運行。 5．摁下停止按扭 SB1，系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在 SQ3 處 6．摁下急停按鈕 SB7，系統(tǒng)立即停止工作。 3．裝料完成后，小車向 SQ3 處運行，到達(dá) SQ3 處，小車停止運行，進(jìn)行卸料工作。行走機(jī)械手限位點接線說明，改進(jìn)的程序 深化訓(xùn)練： 1．系統(tǒng)通電后，按下啟動按鈕 SB1，如果小車不在 SQ2 處，則返回 SQ2 處，停止。 直流電 機(jī)正反轉(zhuǎn)同時接通是需要嚴(yán)格避免的，在外部接線要有互鎖，程序內(nèi)部也要有互鎖。 其中包括內(nèi)容： I/0 域的制作、 I/O 域變量的選擇、 PLC 程序編寫、調(diào)試。 在觸摸屏上制作數(shù)據(jù)顯示框，實時顯示高速計數(shù)器的當(dāng)前值。 PLC 的 I/O 分配、編寫觸摸屏程序、通信參數(shù)設(shè)置、變量的連接、觸摸屏按鈕的制作、為按鈕設(shè)置變量函數(shù)、觸摸屏程序的下載、網(wǎng)絡(luò)線連接的計算機(jī) IP 設(shè)置、 SIMATICWinCCflexible20__通信設(shè)置、 PLC 程序編寫、調(diào)試。 5 導(dǎo)通或關(guān)斷，來控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)。觸摸屏直接對 PLC 輸出進(jìn)行寫入操作，使 Q0。 接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用，其中包括：在觸摸屏上制作兩個按鈕，一個按鈕摁下后，行走機(jī)械手前移動，一個按鈕摁下后，行走機(jī)械手后移 動。 其中， TVT— METSA 自動生產(chǎn)線拆裝與調(diào)試實訓(xùn)裝置