【摘要】《行路難（其一）》教學設計及說明嘉興海寧市第一初中楊云飛簡要說明：《行路難（其一）》選自人教版教材八下第六單元，是李白被“賜金放還”，離開長安時的心情抒懷。此詩最大的特點是感情波瀾起伏，跌宕變化，感染力強。對古詩詞教學，課程學習指導這樣表述“朗讀應該講究抑揚頓挫，在朗讀中想象詩中的畫面，體會詩人的感情，與詩人同喜共悲，能作客觀評價
2024-11-26 03:49
【摘要】第一篇：《行路難(其一)》教學設計 《行路難（其一）》教學設計 一、教學目標 1、品讀結(jié)合的方式賞析詩歌，培養(yǎng)詩歌鑒賞的能力。 2、理清作者情緒變化，感悟作者復雜情感。 3、探究藝術(shù)手法，談...
2024-11-04 14:29
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《行路難（其一）》 《行路難（其一）》 師：同學們好！今天我們學習李白的《行路難》。今天的學習活動有三個。 展示PPT 活動一：資料積累 李白（701...
2025-04-05 12:06
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《行路難（其一）》說課設計 ? 《行路難》是人教版八年級下第六單元的一首樂府詩。詩以行路難比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的激...
2025-04-05 12:53
【摘要】第一篇：《行路難(其一)》（精選） 《行路難（其一）》師：同學們好！今天我們學習李白的《行路難》。今天的學習活動有三個。展示PPT活動一：資料積累李白（701～762），字太白，號青蓮居士,是屈原之...
2024-11-04 14:12
【摘要】第一篇：行路難三首其一原文譯文及賞析 李白唐 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難...
2024-11-05 02:56
【摘要】?在大唐盛世，有一位詩人他豪情滿懷，詩酒仗劍走江湖。他才華橫溢，滿懷經(jīng)世治國之志。在道士吳均的推薦下，在人生邁入第四十一個春秋之際，他由布衣登上了卿相的殿堂，滿以為實現(xiàn)理想、施展才華的時候到了，但是皇帝昏聵無能，美夢初醒，他很快被賜金還放，理想與現(xiàn)實的交織下，他陷入矛盾之中，這個人就是——李白。今天我們就學習他的《行路難》
2024-12-04 12:08
【摘要】《行路難》教學設計山東濱州鄒平一中初中部崔艷輝【設計說明】《中學語文課程標準》明確指出：“教讀古典詩文，應有意識地在積累、感悟和運用中提高學生的欣賞品味和審美情趣；具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個
2024-08-15 23:06
【摘要】第一篇：《行路難》優(yōu)秀教學設計 13課 詩詞三首 編寫：陳鳳軍審定：九年級語文組批準印刷： 《行路難》（其一) 一、學習目標 1、抒情誦讀，并能試著背誦。 《新課標》提出：7-9年級的學...
2024-11-04 14:41
【摘要】李白行路難教學設計 李白行路難教學設計1學習目標： 1、了解三首詩詞的作者生平及相關(guān)的背景知識，有感情地朗讀并熟練地背誦。 2、品味字句，研讀賞析，領(lǐng)會詩詞所抒發(fā)的思想感情及詩詞...
2024-12-07 00:31
【摘要】第一篇：擬行路難教學設計 擬行路難 【三維目標】 ：（1）理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。 （2）能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意。 ：（1）學習以意逆志，...
2024-11-04 23:02
【摘要】第一篇：《擬行路難》教學設計 《擬行路難》教學設計 語文組 蔣文俠 三維目標： 知識與能力： 1、學會詩歌鑒賞的一般步驟 2、理解思想內(nèi)容，把握情感過程與方法： 1、學會比較閱讀，積累...
【摘要】第一篇：李白《行路難》教學設計 李白以行路難比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒;但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生...
2024-11-04 23:42
【摘要】第一篇：擬行路難(教學設計) 擬行路難（其四）教學設計 鮑照 【學習目標】 ，把握這首詩的內(nèi)容和情感?！稊M行路難（其四）》和李白的《行路難（其一）》。，珍惜人盡其才的大好時代。 一、導入：今...
【摘要】第一篇：飲酒行路難教學設計（定稿） 《飲酒》詳案 【教學過程】 一、導入 古往今來，為了爭名奪利，為了升官發(fā)財，有人不惜泯滅自己的良心，打擊迫害他人，甚至殘害親人，如李林甫、秦檜、武則天等。但...
2024-11-05 04:29
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