加法運算定律教學設計(2)(參考版)
2024-11-26 02:39本頁面
【正文】 四、鞏固應用 根據(jù)運算定律，在下面的橫線填上適當?shù)臄?shù)。） （▲＋★）＋●＝ ____＋（ ____＋ ____） （ a＋ b）＋ c＝ ____＋（ ____＋ ____） 問：①用語言表達與用字母表示，哪一種更一目了然？ ②這里的 a、 b、 c 可以表示哪些數(shù)？ （揭示課題）今天我們所學的加法交換律和加法結(jié)合律都叫做加法運算定律。 用符號表示。） 師： 三個加數(shù)相加時，可以先把前兩個數(shù)相加，也可以先把后兩個數(shù)相加，和不 變。 再比較下面兩個算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 69+172） +28○ 69+（ 172+28） 155+（ 145+207）○（ 155+145） +207 （聰名的學生一看就知道用等號連接，但有的同學有點懷疑，讓小組同學分工驗證。（不論哪兩天的路程先相加，總長度不變。 我們來研究把三天所行路程依次連加的算式，可以怎樣計 算： 師：同學們先在下面做一做，點一生到前面做。 問：根據(jù)這些信息，你能提出哪些用加法計算的問題。 師： 25＋ 65＝ ______（生：等于 65＋ 25） 78＋ 64＝ ___
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