一雙手的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 22:10本頁面
【正文】 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師不是強(qiáng)硬灌 輸，包辦代替 。在這過程中，學(xué)生可質(zhì)疑，由學(xué)生提出問題，然后盡量讓學(xué)生討論解答，達(dá)到疏通課文字詞的目的。而要求學(xué)生用自己喜歡的方式來朗讀，則是考慮學(xué)生的個(gè)性差異，也便于創(chuàng)設(shè)融洽的教學(xué)氛圍和激發(fā)學(xué)生的主動意識。 申請郵箱 成功？ 互發(fā)郵件 成功？ 教學(xué)內(nèi)容與教師的活動媒 體的運(yùn)用學(xué) 生的活動教師進(jìn)行邏輯選擇 七、教學(xué)評價(jià) 教學(xué)中將朗讀教學(xué)貫徹到課堂始終，教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生按要求聽讀，幫助學(xué)生深入體會課文情感意蘊(yùn)，到交替運(yùn)用輪讀、個(gè)讀、齊讀和散讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生 真正學(xué)會讀書，欣賞、領(lǐng)悟短文的優(yōu)美語言和意味，籍
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1